Můžete rozmazlovat dítě?
Novým rodičům se často říká, aby dítě „nerozmazlovali“. Někteří lidé si představují „malé císaře“, kteří se dožadují svého a rodiče kolem nich pobíhají jako sluhové. Jak nedůstojné.
Pravda, lidé, kteří se cítí být oprávněni, jsou velmi otravní. Myslí si, že jsou lepší než my ostatní a zaslouží si zvláštní zacházení, a když se jim očekávaného zacházení nedostane, házejí záchvaty vzteku.“
Ale platí přirovnání „oprávněný císař“ výstižně i pro dítě?“
Je pravda, že děti očekávají hodně. Mají v sobě zabudované potřeby pro růst, které vyžadují zvláštní péči, zastoupenou ve vyvinutém hnízdě (což zahrnuje docela neustálé doteky i houpání). S pouhými 25 % objemu mozku dospělého člověka při plném porodu potřebují ke správnému růstu zkušenost „vnější dělohy“ – miliony synapsí za sekundu. Aby dobře rostly, musí se cítit dobře – dobrá biochemie, nikoliv biochemie ve stresu – je zásadní pro růst spojení mozkových buněk (Niehoff, 1999; Stiles, 2008).
Děti vám dají najevo, když mají pocit, že něco není v pořádku. Tradiční společnosti sledují gesta a grimasy jako časné signály (pláč je velmi pozdní signál) a postupují tak, aby dítě bylo spokojené dříve, než se dostaví úzkost. Lovci a sběrači dávají pozor na stav dítěte a rychle zasahují (např. Morelli a kol., 2013). Nejlepší je, když se pečovatelé naučí poznávat signály dítěte již v raném věku (ideální je nošení kůže na kůži) a s praxí se to stane snazší a automatické.
Pro vybudování odolného těla a mozku musí být pečovatelé připraveni poskytnout potřebnou podporu. Citlivé období pro růst trvá přibližně do 6 let, kdy má být dokončeno 90 % objemu mozku.
Co mají příbuzní na mysli, když říkají rodičům, aby dítě nerozmazlovali?
„Nereagujte, když signalizuje své potřeby. Mějte trochu kuráže a zatvrďte své srdce vůči jejich prosbám.“
Co učí rodiče své děti, když nereagují na jejich signály o pomoc?“
„Nepočítej s tím, že ti pomůžu. Jsi na to sám, Bubu. Nesignalizuj své potřeby. Ve skutečnosti se snaž své potřeby ignorovat. Pohřběte je.“
Doporučení vlastně ničí důvěru dítěte. Nezapomínejte, že miminka spí lehce a často se budí, protože očekávají mateřské mléko, které je určeno k tomu, aby udržovalo jejich regulaci a optimální růst (McKenna a Gettler, 2016). Protože se rodí tak nezralé, potřebují téměř neustálý dotek a fyzickou přítomnost pečovatelů (Montagu, 1968; Trevathan, 2011). Jedná se o součásti hnízda vyvinutého naším druhem.
Podobně jako John Watson, behaviorista, se zdá, jako by poradci chtěli, aby z dětí byli okamžitě dospělí lidé. Watson ve své příručce o výchově z roku 1928 radil rodičům, aby své děti pěkně ignorovali, aby se brzy naučily nebýt otravnými vysokoškoláky. Také vládní brožury zdůrazňovaly, aby se miminka nerozmazlovala (Blum, 2002). Pravda, o vývoji dítěte se toho vůbec moc nevědělo! Nevěděli, jak je stres v raném věku toxický pro vyvíjející se systémy dítěte – což je rozvíjející se oblast výzkumu (např. Shonkoff a Phillips, 2000; Shonkoff et al., 2012).
Proč jsou lidé tak netrpěliví vůči miminkům?
Přičítám to hlavně nedostatku zkušeností – nevyrůstali v blízkosti miminek, v dospělosti neměli v životě mnoho dětí, nevnímali, jak do sebe zapadají dvě a dvě – že nedostatečná péče o dítě může vést k úzkostnému nebo náročnému nejistému dítěti a méně než optimálnímu dospělému.
Rozhodující roli hraje i řada západních kulturních kořenových metafor reality – například že lidé jsou stroje; lidé musí být kontrolováni, aby byli dobří; práce a produktivita jsou důležitější než autonomie a jedinečné sebevyjádření (Bowers, 2003). Tyto představy se předávají z generace na generaci spolu s tabu něhy, které je v USA běžné, a s odporem k potřebným (Suttie, 1938). Existuje kmen „nedostal jsem , a je mi dobře“. Nebo: Neměl bys mít to, co jsem nedostal já. Špatný pocit mezi americkými dospělými, kteří jsou těmito perspektivami nasáklí, je velmi rozšířený (Metzl, 2019).
Naopak trvalým kulturním mementem je naučit dítě „nezávislosti“ (což znamená také nezávislost rodičů na pocitu přílišné blízkosti potřebám dítěte). Naučit dítě mít odvahu – prostě zatnout zuby a připravit se na poslušnost vůči přáním rodičů. „Život není o blahobytu a štěstí, ale o tom, že děláte to, co vám řeknou druzí.“ . Jedná se o otrockou mentalitu, možná vybudovanou na základě vlastní zkušenosti rodičů s nedostatečnou péčí. „Život je nespravedlivý, tak to dítě od začátku učte.“. Stejně jako John Watson, který nabádal matky, aby se ke svým dětem chovaly jako k vysokoškolským studentům – ať si děti zvyknou na nedostatečnou péči hned. Bohužel to v nich buduje úzkost a pocit nedostatku.
Jakou pomoc miminka potřebují?
V prvních 18 měsících si miminka zvykají na život mimo dělohu, aniž by jim placenta poskytovala stálou podporu a biochemie maminky řídila vývoj miminka. Po narození se miminka spoléhají na maminku a další pečovatele, kteří jim pomáhají naučit se fungovat nejrůznějšími způsoby. Každý systém je ve svém správném vývoji veden podporou pečovatelů (např. pozitivní doteky podporují správnou funkci dýchacích cest a srdce; mateřské mléko podporuje vývoj mikrobiomu, který podporuje dobrý imunitní systém). Miminka očekávají společenskou péči (vyvinuté hnízdo). Děti, které dostávají pouze jídlo a výměnu plen, neprospívají (tzv. „hospitalismus“; Spitz, 1947).
Co se stane, když postavíte dům s chybnými základy? Jak později zjistí podvedení kupci domů, dům se pod tlakem zřítí. Pokud chceme, aby naše děti byly odolné vůči životním stresům, musíme od počátku podporovat jejich správný vývoj. Lidské hnízdo se vyvinulo právě za tímto účelem.
.