Vzdělávání o imigraci
Lau v. Nichols (1974)
Fakty: Ve veřejném školském obvodu v San Francisku přibližně 2 800 studentů čínského původu nemluvilo anglicky. Školní obvod poskytl doplňkovou výuku angličtiny asi 1 000 z těchto studentů, takže 1 800 studentů zůstalo bez výuky angličtiny. Tito studenti zažalovali školní obvod a tvrdili, že došlo k diskriminaci, která porušila 14. dodatek Ústavy USA a zákon o občanských právech z roku 1964, který zakazuje diskriminaci na základě „rasy, barvy pleti nebo národnostního původu“. Odvolací soud rozhodl ve prospěch školského obvodu s odůvodněním, že každý student „si na startovní čáru své vzdělávací kariéry přináší různé výhody a nevýhody… vytvořené a zcela nezávislé na jakémkoli přispění školského systému.“
Problémy: Porušuje školní obvod 14. dodatek a zákon o občanských právech tím, že nezajišťuje výuku angličtiny pro čínsky mluvící studenty?
Zadržení: Ano, porušuje zákon o občanských právech a federální předpisy používané k jeho prosazování. Soud tedy nedospěl k žádnému závěru na základě 14. dodatku. Stanovisko soudu napsal soudce William O. Douglas, který poukázal na to, že kalifornský vzdělávací zákon vyžaduje, aby angličtina byla základním vyučovacím jazykem na všech školách, aby nikdo neabsolvoval střední školu bez základní znalosti angličtiny a aby všechny děti od 6 do 16 let byly povinně školou povinné. Douglas proto zdůvodnil, že „ti, kdo nerozumějí anglicky, budou jistě považovat své zkušenosti ve třídě za zcela nesrozumitelné a v žádném případě smysluplné“. Článek 601 zákona o občanských právech z roku 1964 zakazuje diskriminaci na základě národnostního původu v „jakémkoli programu nebo činnosti, které dostávají federální finanční podporu“. Ministerstvo zdravotnictví, školství a sociální péče vydalo směrnici k prosazování zákona o občanských právech, která uvádí, že příjemci federální pomoci (jako je školský obvod) nesmí obdržet pomoc, pokud prokáží „diskriminaci… v dostupnosti nebo využívání jakýchkoli akademických… zařízení příjemce“. Jinými slovy, školní obvod obdržel federální pomoc, a proto musí dodržovat federální antidiskriminační zákon a politiku. Konkrétně musí podniknout „pozitivní kroky k nápravě jazykového nedostatku….“. Protože čínsky mluvící menšina by dostala méně výhod než anglicky mluvící většina, bylo školskému obvodu v San Francisku nařízeno, aby přišel s vhodnou úlevou pro čínsky mluvící studenty (např. doplňková výuka angličtiny).
.