Vores skole
Metakognition – Tænkning om tænkning
Det lyder som – “Right now I’m wondering….”. “Min strategi er….”, “Jeg ved dette, men jeg ved ikke dette”. “Fordi jeg ved dette… Jeg vil prøve dette…..”
Lader som – Deltager. Bliver ved med at være fokuseret. At stille spørgsmål. Analysere. Reflektere. Prøver nye måder.
Føles som – “Ah-ha!” “Det ved jeg godt”. “Det ved jeg ikke”. “Jeg ved det, jeg prøver det her.”
Metakognition, eller tænkning om tænkning, der forekommer i neocortex, er vores evne til at planlægge en strategi for at producere de oplysninger, der er nødvendige, for at være bevidst eller vores egne skridt og strategier under problemløsningshandlingen. De vigtigste komponenter i metakognition er udvikling af en handlingsplan, fastholdelse af denne plan i tankerne over en periode og derefter refleksion over og evaluering af planen efter dens afslutning. Intelligente mennesker planlægger, reflekterer over og evaluerer kvaliteten af deres egne tænkefærdigheder og strategier. Vi ønsker, at eleverne skal klare sig godt i komplekse kognitive opgaver. Vi ønsker, at eleverne skal forbinde deres læring med det, de ved, og det, de ikke ved. Denne indre bevidsthed og strategien med, at tænke over sin tænkning, hjælper eleverne med at løse komplekse opgaver.
“Når hjernen tænker, taler den til sig selv.” Platon
Informationer om Habits of Mind er hentet fra bogen Habits of Mind af Costa og Kallick.