15 Cause-and-Effect Lesson Plans You’ll Love
Der Hund ist weggelaufen, weil sein Besitzer das Tor offen gelassen hat. Der Fahrer ist in einen Unfall verwickelt, weil er eine SMS geschrieben hat. Ben hat geweint, weil er ein Batman-Kostüm bekommen hat. Während es Erwachsenen intuitiv erscheinen mag, können Ursache und Wirkung für Kinder ein wirklich schwieriges Konzept sein. Aber keine Sorge, wir helfen Ihnen dabei. Hier finden Sie 15 einfache, aber effektive Unterrichtspläne und Ideen, die Ihren Schülern helfen, dieses Lesekonzept zu meistern.
Erstellen Sie ein Ankerdiagramm.
Während Sie Ursache und Wirkung einführen, kann ein Ankerdiagramm helfen, das Konzept zu verstärken. Sie sind gut geeignet, um bei der Wiederholung darauf zurückzugreifen, und sie sind hilfreich für Kinder, wenn sie selbstständig arbeiten.
Eine Sache, die Sie betonen sollten, ist, dass die Ursache der Grund ist, warum etwas passiert ist. Die Ursache steht immer an erster Stelle, auch wenn sie nicht zuerst erwähnt wird. Die Wirkung ist das, was passiert ist, und sie tritt nach der Ursache auf.
Zeigen Sie konkrete Beispiele.
Sammeln Sie im Vorfeld einige Gegenstände, die Sie als Beispiele für Ursache und Wirkung verwenden können. Du könntest eine Reihe von Dominosteinen schieben, einen Lichtschalter einschalten, einen Luftballon zum Platzen bringen, einen Ball rollen lassen, ein Hot-Wheel-Auto eine Rampe hinunterfahren lassen und so weiter. Während Sie (oder noch besser ein Schüler) diese Beispiele vorführen, fragen Sie Ihre Kinder nach der Ursache und der Wirkung für jedes Beispiel.
Diskutieren Sie Beispiele aus dem wirklichen Leben.
Geben Sie Ihrer Klasse reale Szenarien vor und fragen Sie, was passieren würde. Sie könnten sagen: „Was würde passieren, wenn man im Sommer einen Eiswürfel auf dem heißen Bürgersteig liegen lässt? Lassen Sie die Schüler dann die Ursache und die Wirkung bestimmen.
Stellen Sie weiterhin ähnliche Fragen, wobei Sie den gleichen Rahmen von „wenn“ (die Ursache) und „was“ (die Wirkung) verwenden. Wenn du zum Beispiel zu viele Süßigkeiten auf einmal gegessen hast, was würde dann passieren? Was würde passieren, wenn du jeden Tag Klavier üben würdest? Was würde passieren, wenn du dir nie die Zähne putzen würdest? Um die Sache lustig zu machen, können Sie auch ein bisschen albern werden. Was würde passieren, wenn ein Elefant in ein kleines Becken springt? Oder: Wenn du einen Außerirdischen sehen würdest, was würde dann passieren?
Machen Sie ein Rollenspiel.
Bereiten Sie Zettel mit Ideen vor, die die Schüler vorspielen sollen. Sagen Sie den Kindern, dass sie Geräusche machen können, aber keine Worte benutzen dürfen. Sie können sofort nach Freiwilligen suchen oder, noch besser, die Schauspieler in kleine Gruppen einteilen und ihnen fünf bis zehn Minuten Zeit zum Üben geben, bevor Sie es der Klasse zeigen.
Die Situationen, die Sie einbeziehen, könnten sein: Du spielst Baseball und ein Fenster geht zu Bruch. Ihr pustet eine große Kaugummiblase und sie platzt in eurem Gesicht. Eine Fußballmannschaft erzielt einen Touchdown, und die Menge jubelt. Du springst auf das Bett und wirst ausgeschimpft. Du fällst beim Schlittschuhlaufen und brichst dir den Arm. Du rennst schnell und erhältst einen Pokal. Und so weiter. Nachdem jedes Szenario gespielt wurde, kann die Klasse die Ursache und die Wirkung identifizieren.
Satzstreifen zuordnen.
Schreiben Sie im Voraus Ursachen auf Satzstreifen und passende Wirkungen auf andere Satzstreifen. Achten Sie darauf, dass genügend für die ganze Klasse vorhanden sind. Verteilen Sie an jedes Kind einen Satzstreifen mit einer Ursache oder einer Wirkung.
Wenn Sie „los“ sagen, sollen die Kinder so lange herumlaufen, bis sie eine Übereinstimmung gefunden haben. Wenn sie fertig sind, können sie ihre Antworten schnell austauschen. Diese Lektion über Ursache und Wirkung ist eine gute Möglichkeit, die Kinder aus ihren Sitzen zu holen und in Bewegung zu bringen.
Spielen Sie paarweise Ursache-Wirkungs-Karten.
Schneiden Sie aus zwei verschiedenfarbigen Bastelpapieren drei mal vier Zentimeter große Karten aus. Sobald die Kinder in Paaren sind, geben Sie jedem Kind zwei Karten von jeder Farbe. Eine Farbe steht für die Ursachen (schreiben Sie ein „C“ auf die Rückseite, damit sich die Kinder daran erinnern können), die andere Farbe für die Wirkungen (schreiben Sie ein „E“ auf die Rückseite).
Als Nächstes arbeiten die Paare zusammen, um vier verschiedene Ursachen und Wirkungen auf ihren Karten festzuhalten. Auf einer Ursachenkarte könnte zum Beispiel stehen: Die Vogelmutter hat sich auf ihr Nest gesetzt. Auf der dazugehörigen Wirkungskarte könnte stehen: Die Vogeljungen sind aus ihren Eiern geschlüpft. Oder Ursache: Es begann zu regnen. Wirkung: Wir haben unsere Regenschirme ausgepackt. Wenn die Paare mit ihren Karten fertig sind, mischen sie sie, stecken sie in einen Umschlag und schreiben ihre Namen auf die Vorderseite.
Am nächsten Tag verteilen Sie die Umschläge im Raum, wie bei einer Schnitzeljagd, und lassen Sie die Paare mit ihren Partnern durch den Raum wandern, um die Umschläge zu öffnen, Ursachen und Wirkungen zuzuordnen, die Karten wieder zu mischen, sie zurück in den Umschlag zu stecken und zum nächsten offenen Satz zu gehen. Eine Alternative ist es, die Umschläge als Ursache-Wirkungs-Zentrum zu verwenden.
Drehbücher herstellen.
Diese kleinen Bücher können in Ursache-Wirkungs-Lehrplänen und vielem mehr verwendet werden! Vielleicht möchten Sie sie für die Kleinsten vorbereiten, aber ältere Kinder können sie in der Regel auch selbst herstellen. Falten Sie ein neun mal 12 Zoll großes Papier der Länge nach (wie ein Hot Dog). Lasse es gefaltet und markiere mit einem Lineal die drei, sechs und neun Zoll großen Punkte oben und unten.
Ziehe an jedem markierten Punkt eine Linie von oben nach unten. Falte die Seite auf und schneide an den drei Linien vom Boden bis zum Falz. Wenn das Daumenkino fertig ist, zeichnen die Kinder vier Ursachen auf die Vorderseite und heben dann jede Klappe an und zeichnen vier Effekte darunter. Brauchen Sie eine Bereicherung für Kinder mit höherem Niveau? Lassen Sie sie zu jeder Ursache mehrere Wirkungen zeichnen oder schreiben!
8. Machen Sie Ursache-Wirkungs-Bilder.
Nehmen Sie 9×12 Bastelpapier (Querformat) und lassen Sie es die Kinder in der Hälfte falten und dann aufklappen. Schreiben Sie „Ursache“ oben auf die linke Seite und „Wirkung“ oben auf die rechte Seite. Die Kinder können mit Buntstiften, Filzstiften, Sharpies oder Wasserfarben ein Bild malen, das eine Ursache-Wirkungs-Beziehung zeigt.
Karten mit Ursache-Wirkung erstellen.
Ähnlich wie der obige Unterrichtsplan für Ursache-Wirkung, aber anstatt das Papier zu entfalten, lassen Sie es einfach wie eine Grußkarte gefaltet. Ich mag es, die Karten ziemlich klein zu machen, dann können sie in einem kleinen Ursache-Wirkungs-Museum für eine lustige Ausstellung gruppiert werden. Die Karten müssen nur groß genug sein, damit die Kinder darauf malen oder schreiben können.
Verwenden Sie Bilder, damit die Schüler auf Ursache und Wirkung schließen können.
Dieser Unterrichtsplan für Ursache und Wirkung kann durchgeführt werden, nachdem die Kinder die Grundlagen beherrschen. Sammeln Sie einige interessante Bilder aus Klassenmagazinen (Scholastic, Weekly Reader usw.) und normalen Zeitschriften oder suchen Sie sie online auf kostenlosen Websites wie . Suchen Sie nach Bildern, auf denen viel los ist, denn die Kinder werden nach mehreren Ursachen und Wirkungen suchen, nicht nur nach einer. Ich würde vorschlagen, die Kinder NICHT nach Bildern suchen zu lassen. Nicht alles ist für den Unterricht geeignet, und selbst wenn, könnte es ablenken.
Kleben Sie das Bild oben auf ein Stück Bastelpapier (Hochformat) oder auf ein Stück Millimeterpapier. Unter dem Bild teilen Sie die Fläche in zwei Hälften und schreiben oben auf die linke Seite „Ursache“ und oben auf die rechte Seite „Wirkung“. Die Kinder machen ein Brainstorming und schreiben viele verschiedene Ursachen und Wirkungen für dasselbe Bild auf, indem sie es auf verschiedene Weise betrachten.
11. Versuchen Sie es mit einem grafischen Organizer.
Für diese Aktivität suchen Sie wie zuvor Bilder, aber dieses Mal kleben Sie das Bild in die Mitte des Papiers. Schreibe „Ursache“ über das Bild sowie ein oder zwei Wörter, die die Ursache erklären. Dann zeichnen die Kinder Pfeile vom Bild weg und schreiben mögliche Auswirkungen auf.
Wenn das Bild zum Beispiel einen sonnigen Strand zeigt, ist die Ursache die heiße Sonne. Mögliche Auswirkungen könnten sein, dass der Sand heiß ist, die Menschen einen Sonnenbrand bekommen, die Kinder ins Wasser springen, um sich abzukühlen, die Menschen unter Sonnenschirmen sitzen, um sich abzukühlen, die Menschen Sonnencreme auftragen und so weiter.
An einem anderen Tag verwenden Sie andere Bilder und wiederholen die Aktivität, tauschen sie aber so aus, dass das Wort „Auswirkung“ über dem Bild steht, ebenso wie ein oder zwei Wörter, die die Auswirkung erklären. Die Pfeile zeigen diesmal auf die Wirkung und zeigen die Ursachen. Wenn das Bild zum Beispiel verschüttete Milch zeigt, ist die Wirkung die verschüttete Milch. Die Ursache könnte sein, dass eine Katze dagegen gestoßen ist, dass ein Baby versucht hat, daraus zu trinken, dass die Milch zu nah an der Tischkante stand, dass die Mutter aus Versehen zu viel eingegossen hat, dass die Kinder im Haus Ball gespielt haben und der Ball sie getroffen hat usw.
Lesen Sie ein oder zwei Bilderbücher.
Es gibt einige großartige Bilderbücher, wie z. B. Wenn du eine Maus verschluckst, die Ursache und Wirkung gut veranschaulichen. Einige von ihnen sind ein wenig skurril, aber Kinder werden die wilden Szenarien genießen und sich an sie erinnern können. Hier ist eine tolle Liste, die Ihnen den Einstieg erleichtert. Die Children’s Library Lady hat auch einige gute Bilderbücher sowie Ressourcen für den Unterricht über Ursache und Wirkung empfohlen.
Bringen Sie den Schülern bei, Hinweise zu finden.
Bringen Sie den Schülern der oberen Grundschulklassen bei, dass bestimmte Wörter, wie weil, da, wegen, und wenn … dann, oder Wörter, die die Reihenfolge von Ereignissen unterstützen, wie zuerst und dann, Signale sind, die ihnen helfen können, die Ursache oder Wirkung beim Lesen zu finden. Verwenden Sie dieses Handout, um ihnen zu helfen, und lassen Sie sie dann üben, indem sie ihre eigenen Sätze mit Ursache und Wirkung bilden oder indem sie eine Version der oben beschriebenen Aktivität mit den Satzstreifen machen.
Spielen Sie ein Spiel.
Spiele sind immer eine gute Möglichkeit, den Unterricht zu vertiefen. Ein zusätzlicher Bonus ist, dass Spiele unabhängig voneinander gespielt werden können. Wenn ein oder zwei Schüler früher fertig sind oder etwas Freizeit haben, lassen Sie sie ihre Kenntnisse über Ursache und Wirkung testen, indem Sie sie kostenlose Online-Spiele spielen lassen, die sie sowohl herausfordern als auch das Gelernte wiederholen. Gibt es in Ihrer Klasse Eiscreme-Liebhaber? Lassen Sie sie mit diesem Spiel die Ursache (das Eis) „auslöffeln“ und auf die Wirkung (die Waffel) auftragen. Oder bilden Sie Teams und lassen Sie die Schüler ihren Mut in diesem Ursache-Wirkung-Jeopardy-Spiel unter Beweis stellen.
Experimentieren!
Vielleicht veranschaulicht nichts Ursache und Wirkung besser als ein Experiment. Stellen Sie eine Liste mit schnellen, einfachen Experimenten zusammen, wie z. B. viel Luft in einen Luftballon zu füllen oder Pfennige auf die Flügel eines Papierflugzeugs zu legen. Stellen Sie dann in der Klasse oder in kleinen Gruppen gemeinsam eine einfache Hypothese auf, indem Sie die oben hervorgehobenen Wörter verwenden. Zum Beispiel: Die Pflanze wird wachsen, weil wir sie regelmäßig gegossen haben. Oder: Wenn wir die Farben Gelb und Blau mischen, entsteht Grün. Helfen Sie den Schülern zu erkennen, dass der Aufbau des Experiments die Ursache ist und das, was passiert (das Ergebnis), die Wirkung ist.
Wie helfen Sie Ihren Schülern, Ursache und Wirkung zu verstehen? Wir würden uns freuen, in unserer WeAreTeachers HELPLINE-Gruppe auf Facebook davon zu hören.
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