La nostra scuola
Metacognizione — Pensare al pensiero
Suona come – “In questo momento mi sto chiedendo….”. “La mia strategia è….”, “So questo, ma non so questo”. “Perché so questo…proverò questo…..”
Sembra – Partecipare. Rimanere concentrati. Fare domande. Analizzare. Riflettere. Provare nuovi modi.
Si sente come – “Ah-ha!” “Questo lo so”. “Non lo so”. “Lo so, proverò questo.”
Situata nella neocorteccia, la metacognizione, o pensare al pensiero, è la nostra capacità di pianificare una strategia per produrre le informazioni necessarie, per essere coscienti o i nostri passi e strategie durante l’atto del problem solving. Le componenti principali della metacognizione sono lo sviluppo di un piano d’azione, il mantenimento di quel piano nella mente per un periodo di tempo, e poi la riflessione e la valutazione del piano al suo completamento. Le persone intelligenti pianificano, riflettono e valutano la qualità delle loro abilità e strategie di pensiero. Vogliamo che gli studenti si comportino bene in compiti cognitivi complessi. Vogliamo che gli studenti colleghino il loro apprendimento a ciò che sanno e a ciò che non sanno. Questa consapevolezza interiore e la strategia di pensare al proprio pensiero, aiuta gli studenti a risolvere compiti complessi.
“Quando la mente sta pensando sta parlando a se stessa”. Platone
Le informazioni sulle Abitudini della Mente sono tratte dal libro Habits of Mind di Costa e Kallick.