Edukacja ateńska
Jak kształcono młodzież ateńską?
Dziewczęta kształcono w domu, a jedyne „dobrze wykształcone” kobiety były szkolone na „hetarae”, które były jak greckie gejsze.
Chłopcy byli znacznie lepiej wykształceni niż dziewczęta. Mieli wychowanie fizyczne, gdzie uczyli się sportów i gimnastyki. Uczyli się także podstawowej matematyki, jak grać na instrumentach muzycznych, jak śpiewać i jak dobrze pisać. Zapamiętali Odyseję i Iliadę Homera, ponieważ były to najważniejsze dzieła w ich świecie.
Były tylko prywatne szkoły, ale większość ludzi mogła sobie na to pozwolić. Po tej podstawowej edukacji, bardziej zamożni chłopcy byli uczeni przez filozofów (jak Sokrates).
Po co byli kształceni?
Dzieci były kształcone w celu wyprodukowania dobrych obywateli dla Aten, choć tylko mężczyźni byli uważani za obywateli. Celem było, aby były wystarczająco wykształcone, aby rozwijać swoje społeczeństwo, gdy będą rosły. Uczyć się podstawowy rzecz jak czytanie, pisanie i matematyka. Potem studiowali poezję i uczyli się grać na instrumentach, a następnie przechodzili trening atletyczny, podczas którego uczyli się grać w gry i utrzymywać formę. W przeciwieństwie do Sparty, celem nie było wyprodukowanie żołnierzy, ale wszechstronnie wykształconych młodych mężczyzn, którzy byli inteligentni, silni i atrakcyjni. Uczono ich nawyków, które miały im dobrze służyć przez całe życie. Dziewczęta były kształcone w domu, a ich celem było to, by same stały się gospodyniami domowymi, uczyły się czytać i pisać tylko wtedy, gdy robiła to ich matka lub prywatna pomoc. Jednak często uczestniczyły w sportach takich jak zapasy, aby zachować siłę i zdrowie.
Jak ten system edukacji pomógł demokratycznemu społeczeństwu rozwijać się lub upaść?
Ponieważ podstawowa edukacja była przystępna, wielu chłopców było wykształconych i uczyło się o polityce w młodym wieku. Dzięki temu ludzie z różnych klas społecznych mogli uczestniczyć w zgromadzeniu, które było otwarte dla wszystkich mężczyzn powyżej 18 roku życia. Obywatele klasy wyższej mieli przewagę zarówno w edukacji, jak i w tak zwanej demokracji. Dalsza edukacja była zarezerwowana tylko dla bogatych i elit. Tylko dzieci, których rodzice byli wystarczająco zamożni, mogły sobie pozwolić na wysłanie ich do filozofów takich jak Platon i Sokrates. Ci, którzy byli zamożniejsi, lepiej wykształceni i bardziej przekonywujący, dominowali w zgromadzeniu. Elita często odbywała tajne spotkania, aby dyskutować i podejmować decyzje na własną rękę. W pewnym sensie powszechna, przystępna edukacja pomogła demokracji rozkwitnąć, ponieważ wiele osób z różnych klas społecznych mogło uczestniczyć w życiu politycznym, mając podstawowe pojęcie o polityce. Ale zamożniejsi obywatele zdominowali zgromadzenie, ponieważ mogli sobie pozwolić na większą edukację.
Bibliografia:
„Children in Ancient Athens.” Children in Ancient Athens. 2010. Dostęp 10 września 2015. http://www.ancientathens.org/culture/children-ancient-athens.
Ostergard, Alison. „Edukacja w Atenach.” Education in Athens. 2007. Accessed September 07,
- http://www.ghsd-curriculum.com/inquiry/projects/greece/research_text/education.html.
Mark Cartwright. „Demokracja ateńska”, Encyklopedia historii starożytnej. Ostatnio zmieniony 13 października 2014, 2014. http://www.ancient.eu /Athenian_Democracy/.
.