Definição MX
Abstract vem do verbo latino abstrair, que significa separar algo ou extrair. O abstrato é geralmente aquele que se opõe ao concreto.
Um dos significados do abstrato é aquele que se refere ao pensamento humano, que é abstrato porque a partir das coisas que observamos podemos extrair características gerais e obter idéias. Ideias (de beleza, bondade, amor, desejo, etc.) são conceitos que não observamos em nenhum lugar, mas que podemos deduzir através de um processo de abstração.
A dimensão abstrata da razão é um tema que tem permeado o pensamento filosófico ocidental desde suas origens. Os filósofos têm refletido sobre a idéia do que é abstrato. Não se deve esquecer que a filosofia surgiu como uma superação do pensamento mítico, que se baseava na simples observação dos fenômenos da natureza, que eram atribuídos às forças espirituais ou à vontade dos deuses.
Para Platão, a abstração é o que cria nossas idéias, os conceitos que se referem à realidade de uma forma genérica e formal. Outros pensadores falavam do conceito do universal. Este tipo de visão conceitual aplicada igualmente ao pensamento científico, que trata também de conceitos abstratos: velocidade, energia, força, aceleração e muitos outros. A matemática é um conhecimento puramente abstrato, pois seus princípios ou axiomas são produto da razão humana.
Filosofia e ciência não são as únicas disciplinas em que o abstrato é discutido. Na arte, há uma corrente criativa, uma arte abstrata. Ela surgiu no início do século XX em oposição à arte figurativa, que procurava imitar e reproduzir a natureza. A arte abstrata reproduz as formas essenciais da realidade em uma obra de arte (por exemplo, pintura). Outras manifestações artísticas também têm expressado formas abstratas. Eles são caracterizados por um distanciamento da observação das coisas como elas são, procurando criar um mundo de conceitos independente da experiência.
Embora a abstração seja uma característica genuína da mente humana, as crianças não possuem esse tipo de pensamento. Eles observam, tocam-se e as suas ideias relacionam-se com coisas concretas que acontecem à sua volta. A psicologia do desenvolvimento tem estudado as diferenças entre o pensamento concreto das crianças e o pensamento abstrato dos adultos. Estima-se que aos 12 anos de idade, as crianças podem desenvolver idéias independentes da experiência concreta e começar a desenvolver uma compreensão abstrata do mundo.
Na linguagem cotidiana, o conceito de abstrato está muito presente. Na verdade, dizemos que estamos abstraídos, ou seja, estamos mentalmente desligados da situação concreta em que vivemos.
