Bazele planurilor de lecție
Bazele planurilor de lecție
Chiar dacă nu va trebui să urmați întotdeauna aceste 6 puncte cu exactitate odată ce veți deveni un profesor mai experimentat, cunoașterea următoarelor aspecte ale unei lecții vă va ajuta să vă organizați și să aveți mai mult succes la primele lecții pe care le predați.
FOCALIZARE ȘI REVIZUALIZARE: Ar trebui să precizați clar „încotro” se îndreaptă lecția, ce intenționați să realizați și să semnalizați ceea ce urmează în lecție. Frecvent, în acest segment al lecției, puteți avea o intrare în jurnal care să facă legătura cu literatura pe care ați putea-o discuta. Sau puteți face o scurtă trecere în revistă a ceea ce ați discutat la ora anterioară. Sau puteți avea o scriere rapidă sau un fel de evaluare care să vă anunțe unde se află elevii dvs. cu materialul pe care l-ați abordat.
Obiective:Vreți să clarificați ce sperați ca elevii să învețe. Această componentănu trebuie să fie enunțată direct. Ceea ce este esențial este ca tu, ca profesor, să știi de ce faci ceea ce faci și cum activitățile, temele sau orice altceva este planificat se încadrează în planul mai larg a ceea ce ar trebui să învețe elevii tăi. (Amintiți-vă de Standard Course ofStudy – acesta clarifică obiectivele pentru fiecare nivel de clasă).
Teacher Input: Această secțiune este ceea ce le veți da elevilor dumneavoastră. Contribuția dvs. poate lua mai multe forme: prelegere, documente, explicații, modelare sau oferirea unei mostre a ceea ce vă așteptați ca elevii să facă. Aici trebuie să luați în considerare faptul că elevii învață în moduri diferite. Veți avea cursanți vizuali care au nevoie să vadă ideile, notele etc. Cei care învață auditiv se descurcă mai bine auzind și au parte de stimuli audio. Elevii kinestezici se descurcă bine cu puțină mișcare. Oricare ar fi inputul pe care îl oferiți, aveți exemple,detalii, acoperiți conținutul în mod solid.
Practică ghidată: În această parte a lecției, elevii se implică. Practica îndrumată înseamnă totuși că dumneavoastră, ca profesor, vă implicați în a-i ajuta pe elevi să pună în practică ceea ce au învățat. Adesea, această secțiune va implica un fel de activități de învățare în grup sau prin cooperare. Dumneavoastră, ca profesor, veți fi foarte ocupat să monitorizați și să observați; de asemenea, veți avea mai mult succes dacă ați modelat ceea ce vă așteptați ca elevii să facă. Conduceți elevii prin activitate.
Practică independentă: Aici este oportunitatea elevilor de a face „solo”- acum trebuie să facă pe cont propriu tot ceea ce i-ați îndemnat să facă în părțile de intrare și de practică ghidată ale lecției. Poate fi ceea ce vă așteptați pentru temele pentru acasă sau ceea ce v-ați putea aștepta la un test sau la un fel de evaluare alternativă.