Consorțiul californian pentru evaluarea competenței clinice
Consorțiul californian pentru evaluarea competenței clinice (CCACC) este un consorțiu format din opt școli de medicină alopată din California.
Consorțiul a început în anii 1990, când Fundația Macy a acordat subvenții pentru a sprijini șase consorții de școli de medicină pentru dezvoltarea și utilizarea unui examen standardizat de performanță clinică a pacienților. Dintre aceste șase consorții, Consorțiul din California este singurul care a rămas ca consorțiu.
USC este una dintre cele opt școli de medicină care participă la Consorțiu. Cele cinci școli fondatoare ale consorțiului sunt școlile de medicină de la University of Southern California, University of California, Irvine; University of California, Los Angeles; University of California, San Diego și Loma Linda University. De atunci, alte trei școli de medicină din nordul Californiei s-au alăturat consorțiului. Acestea sunt școlile de medicină de la University of California, San Francisco, University of California, Davis și Stanford University.
Consorțiul a fost înființat în scopul creării și desfășurării unui examen de performanță clinică (Clinical Performance Examination – CPX), folosind cazuri standardizate de pacienți comune tuturor școlilor membre. Un CPX comun este administrat tuturor studenților la medicină la începutul celui de-al patrulea an, iar acest CPX este conceput pornind de la „obiectivele de ieșire” convenite de școlile membre.
Studenții de la oricare dintre școlile din consorțiu pot susține CPX la oricare altă școală din consorțiu, ceea ce asigură flexibilitate pentru studenți.
A permis, de asemenea, proiecte de cercetare colaborativă în cadrul școlilor din consorțiu, ceea ce a dus la publicații revizuite de colegi.
- Park YS, Hyderi A, Heine N, Nevins A, Lee M, Bordage G, Yudkowsky RValidity Evidence and Scoring Guidelines for Standardized Patient Encounters and Patient Notes from a Multisite Study of Clinical Performance Examinations in Seven Medical Schools. Acad Med. 92(11S):S12-S20, noiembrie 2017.
- Oza SK, Boscardin CK, Wamsley M, Sznewajs A, May W, Nevins A, Srinivasan M, Hauer KE. Evaluarea comportamentelor de practică colaborativă interprofesională a studenților medicali din anul 3 în timpul unei întâlniri standardizate cu pacientul: Un studiu multi-instituțional, transversal. Profesor de medicină (2014). Postat online la 14 octombrie 2014. (doi:10.10.3109/0142159X.2014.970628)
- Wilkerson L, Fung CC, May W, Elliott D. Assessing patient-centered care: one approach to health disparities education. J Gen Intern Med. 2010 May;25 Suppl 2:S86-90.
.