Educație despre imigrație
Lau v. Nichols (1974)
Fapte: În districtul școlar public din San Francisco, aproximativ 2.800 de elevi de origine chineză nu vorbeau limba engleză. Districtul școlar a oferit instruire suplimentară în limba engleză pentru aproximativ 1.000 dintre acești elevi, lăsând 1.800 de elevi fără instruire în limba engleză. Acești elevi au dat în judecată districtul școlar, reclamând o discriminare care a încălcat cel de-al 14-lea Amendament al Constituției SUA și Legea drepturilor civile din 1964, care interzice discriminarea bazată pe „rasă, culoare sau origine națională”. Curtea de Apel s-a pronunțat în favoarea districtului școlar, motivând că fiecare elev „aduce la linia de start a carierei sale educaționale diferite avantaje și dezavantaje… create și complet în afara oricărei contribuții din partea sistemului școlar.”
Importanță: Districtul școlar încalcă cel de-al 14-lea Amendament și Legea drepturilor civile prin faptul că nu oferă instruire în limba engleză elevilor vorbitori de limbă chineză?
Susținerea: Da, încalcă Legea drepturilor civile și reglementările federale folosite pentru aplicarea acesteia. Prin urmare, instanța nu a ajuns la nicio concluzie bazată pe cel de-al 14-lea Amendament. Judecătorul William O. Douglas a scris opinia instanței, care a subliniat că Codul educației din California prevedea ca limba engleză să fie limba de bază a instruirii în toate școlile, că nimeni nu ar trebui să absolve liceul fără a avea cunoștințe de bază în limba engleză și că toți copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 16 ani sunt obligați să frecventeze școala. Douglas a argumentat, prin urmare, că „cei care nu înțeleg limba engleză vor găsi cu siguranță că experiențele lor în clasă sunt complet incomprehensibile și nu au niciun fel de sens”. Secțiunea 601 din Legea drepturilor civile din 1964 interzice discriminarea bazată pe originea națională în „orice program sau activitate care primește asistență financiară federală”. Departamentul de Sănătate, Educație și Asistență Socială a emis o linie directoare pentru a pune în aplicare Legea drepturilor civile, care prevede că beneficiarii de ajutor federal (cum ar fi un district școlar) nu pot primi ajutor dacă demonstrează „discriminare… în ceea ce privește disponibilitatea sau utilizarea oricăror facilități… academice ale beneficiarului”. Cu alte cuvinte, districtul școlar a primit ajutor federal și, prin urmare, trebuie să respecte legea și politica federală antidiscriminare. Mai exact, trebuie să ia „măsuri afirmative pentru a corecta deficiența lingvistică….” Deoarece minoritatea vorbitoare de limba chineză ar primi mai puține beneficii decât majoritatea vorbitoare de limba engleză, districtului școlar din San Francisco i s-a ordonat să vină cu măsuri adecvate pentru elevii vorbitori de limba chineză (de exemplu, instruire suplimentară în limba engleză).
.