Stabilirea unei atenții comune: Terapie pentru copiii care nu sunt conectați
Johnny nu este atent la ceilalți oameni. Nu-i observă pe ceilalți copii care se joacă în jurul lui, iar când un adult încearcă să-i atragă atenția, nu pare să audă. Medicul a spus că auzul lui este în regulă, dar pur și simplu nu pare să observe sau să îi pese când cineva vorbește cu el sau încearcă să îi arate ceva. Pur și simplu pare că nu-i pasă. Oricât de mult ai încerca, nu-l poți face să fie atent la nimic. Nu poți obține nicio „atenție comună”.
Cum poți face logopedie cu un copil ca Johnny? Cum poți să-l înveți ceva? Nu-l poți face nici măcar să răspundă la numele lui!
Bine, primul lucru pe care trebuie să-l faci este să stabilești atenția comună. Fără atenție comună, nu poate avea loc nicio învățare.
Cum stabilim atenția comună?
Ok, deci știm că avem nevoie de atenție comună, dar cum o obținem? Urmați acești pași pentru a stabili atenția comună pentru logopedie, școală sau acasă:
- Copiați ceea ce face copilul:
Primul lucru pe care îl puteți face pentru a încerca să obțineți atenția comună este să copiați exact ceea ce face copilul. Dacă copilul se joacă cu jucării, dați-vă jos pe podea și jucați-vă cu acele jucării exact în același mod. Dacă copilul stivuiește blocuri, stivuiți și dumneavoastră blocuri. Dacă copilul aliniază mașinuțe, aliniați și dumneavoastră mașinuțele. Dacă copilul se învârte în cerc, vă învârtiți în cerc (numai să nu vă îmbolnăviți!).
Începeți în liniște la început, doar pentru a vedea dacă copilul va observa. Doar jucați-vă alături de el sau imitați-i acțiunile. Dacă se uită la tine sau observă ce faci, doar zâmbește și prefă-te că te distrezi.
Încet-încet, atrageți din ce în ce mai mult atenția asupra voastră și a ceea ce faceți. Vedeți dacă îl puteți face pe copil să înceapă să vă acorde atenție și întăriți-l dacă o face (lăudați-l și oferiți-i îmbrățișări sau bateți palma dacă îi place acest gen de lucruri).
Apoi, începeți să comentați ceea ce face. Arătați-i mașinile pe care le aliniază. Sau vorbiți despre acțiunile pe care le face. Vorbiți despre ceea ce poate gândește, simte sau experimentează.
- Găsiți ceva motivant pentru copil:
Pentru următoarea parte, veți avea nevoie de ceva care îi place copilului. Poate că știți deja ce este. Îi plac strugurii? Sau jucăriile care se aprind? Dacă știți ce îi place, umpleți o cadă cu acele lucruri.
Dacă nu știți deja ce îi place copilului, veți dori să faceți o sondă de întărire. Găsiți o grămadă de jucării/obiecte care credeți că ar putea fi motivante pentru copil și prezentați-le copilului, câte două pe rând. De exemplu, prezentați o jucărie care clipește și o jucărie scuturată. Arătați-i ce face fiecare dintre ele și apoi țineți-le pe amândouă în fața lui. Lăsați-l să întindă mâna spre una dintre ele. Dați-i-o pe cea spre care întinde mâna. Puneți-o pe cealaltă deoparte.
Lăsați-l să se joace cu jucăria pentru un moment și apoi luați-o înapoi. Introduceți o nouă jucărie și apoi țineți acea jucărie în sus alături de cea pe care a ales-o înainte. Lăsați-l să aleagă din nou. Continuați să faceți acest lucru până când aveți o idee destul de bună despre tipurile de obiecte pe care copilul le alege de obicei. Acestea vor fi obiectele pe care le veți pune în cuva de întărire.
Dacă doriți câteva idei despre diferite tipuri de întăritori care pot fi folosiți în terapie, dați click pe butonul de mai jos:
- Întăriți proximitatea:
Bine, acum că aveți o selecție de lucruri despre care știți că îi plac copilului, puneți aceste lucruri deoparte (departe de ochii lui) pentru câteva zile. Vreți ca ele să fie noi și incitante atunci când le scoateți pentru a lucra cu copilul.
Stați departe de copil (nu chiar lângă el) și scoateți un lucru din coșul de gunoi și țineți-l astfel încât copilul să vadă că îl aveți. Dacă este o jucărie care face ceva (se aprinde sau scoate sunete), activați-o o dată, astfel încât copilul să fie interesat.
Dacă copilul se apropie de dumneavoastră (și de obiect), spuneți „vezi ___ al meu” și apoi dați-i-l. În acest moment, doriți să întăriți copilul doar pentru că s-a apropiat de dumneavoastră. Acesta este primul pas al atenției comune.
Lăsați-l să se joace cu el câteva momente și apoi spuneți „e rândul meu” și luați-l și îndepărtați-vă câțiva metri. Odată ce copilul se apropie din nou de dumneavoastră, spuneți „vezi ___ al meu” și dați-i-o din nou. Continuați să faceți acest lucru până când se va apropia în mod constant de dvs. pentru a împărți din ceea ce aveți. Dacă își pierde interesul, treceți la un alt întăritor. Cu unii copii, va trebui să schimbați de fiecare dată.
**ALTERNATIVA** Dacă întărirea este o activitate, cum ar fi să fii gâdilat, puteți începe prin a face activitatea și apoi să vă îndepărtați câțiva metri. De exemplu, gâdilați copilul până când acesta zâmbește, apoi îndepărtați-vă câțiva metri și așteptați. Dacă copilul vine spre dumneavoastră, gâdilați-l din nou.
- Creșteți treptat nivelul de implicare pe care îl așteptați
După ce copilul se îndreaptă în mod constant spre dumneavoastră pentru a participa la ceea ce aveți, veți dori să vă creșteți așteptările. Începeți să îi cereți copilului să facă ceva puțin mai dificil înainte de a-i da întărirea.
Aceasta este o ordine sugerată a „pașilor următori” atunci când încercați să creșteți treptat implicarea sau aderarea unui copil
->- Priviți în direcția generală/cu fața spre dumneavoastră
- Urmăriți direct spre dumneavoastră sau spre obiect (țineți obiectul lângă fața dvs. pentru a întări fețele)
- Întindeți mâna după obiect
- Punteați spre obiect
- Punteați spre obiect și vă priviți pe dvs.
Ar trebui să-i spuneți copilului ce doriți să facă și apoi să-i oferiți asistență dacă puteți. De exemplu, puteți spune „uită-te la mine” sau „uită-te aici” pentru a-l încuraja pe copil să se uite în direcția dumneavoastră.
- Creșteți treptat perioada de timp în care copilul este implicat
După ce copilul împarte atenția comună cu dumneavoastră, veți dori să încercați să prelungiți perioada de timp în care aceasta durează. Până acum, i-ați dat copilului obiectul imediat ce a stabilit atenția comună.
Acum, veți dori să încercați să îl faceți pe copil să continue să privească obiectul împreună cu dumneavoastră înainte de a i-l da. Data viitoare când copilul stabilește atenția comună (uitându-se la obiect împreună cu dumneavoastră), spuneți „uită-te la asta” și arătați spre ceva de pe obiect. Apoi, dați-i copilului obiectul. Făcând acest lucru, ați adăugat câteva secunde la perioada de timp în care copilul se uită la obiect împreună cu dumneavoastră.
După ce puteți face acest lucru fără ca copilul să se topească sau să se supere, încercați să mai adăugați câteva secunde. Spuneți „Uită-te la asta! Wow, ce tare!” și apoi dați-i-o. Continuați să adăugați treptat secunde, arătând mai multe caracteristici, vorbind despre el sau orice altceva care să mențină momentan atenția copilului. Nu există un număr magic aici, doar continuați să încercați să întindeți până când simțiți că copilul își împarte atenția cu dvs. asupra unui obiect.
** ALTERNATIVA ** Dacă întărirea este o activitate, cum ar fi să fie gâdilat, veți dori să încercați să întindeți perioada de timp în care copilul se uită la dvs. și se bucură de activitate. Încercați să vorbiți cu copilul în timp ce faceți activitatea și oferiți mai mult din activitate dacă copilul continuă să se uite la dvs. sau să mențină interacțiunea într-un anumit fel. Faceți mici pauze și spuneți ceva caraghios (cum ar fi „iată că vine monstrul gâdilat”) și apoi oferiți mai multe gâdilaturi dacă copilul continuă să vă privească sau rămâne implicat în timp ce ați spus acest lucru.
- Creșteți treptat varietatea activităților în timpul cărora copilul își va împărți atenția:
Acum copilul este capabil să-și împartă atenția cu dumneavoastră într-o activitate foarte preferată (cum ar fi o jucărie sau o gustare preferată), vedeți dacă îl puteți face să-și împartă atenția cu dumneavoastră în ceva la alegerea dumneavoastră.
Preferatul meu personal pentru a face acest lucru este cu activitățile de citire a cărților. Citirea cărților cu copiii este una dintre cele mai bune modalități de a crește limbajul, așa că, dacă îl puteți face pe copil să facă doar o singură activitate non-preferată cu dumneavoastră, aceasta ar trebui să fie cititul cărților. Începeți cu cărți care conțin fotografii reale ale lucrurilor preferate ale copilului dvs. (de exemplu, fiul meu adoră camioanele).
Începeți prin a aduce ceva din cutia de întărire a copilului (cum ar fi o jucărie distractivă), dar aveți și celălalt lucru la care doriți ca copilul să participe cu dvs. de asemenea (cartea în acest exemplu). Când copilul încearcă să ia întăritorul, spuneți „uită-te la asta” și arătați spre celălalt lucru (cartea). Dacă copilul se uită la celălalt obiect pe care îl aveți, întăriți spunând „te uiți bine” și apoi dați-i întăritorul inițial (jucăria). Dacă copilul nu se uită la celălalt obiect, țineți-l în fața lui, astfel încât să nu aibă de ales decât să se uite la el, apoi spuneți „te uiți bine” și întăriți cu jucăria. Continuați să faceți acest lucru până când nu mai trebuie să i-o țineți în față.
După ce copilul devine mai bun la acest lucru, încercați să prelungiți perioada de timp în care copilul acordă atenție celuilalt obiect (cartea) spunând „uită-te la asta. Mișto!” sau „Uită-te la asta! Oh, uită-te și la asta!”. Continuați să o întindeți așa cum am făcut în ultimul pas până când copilul se va uita din ce în ce mai mult la carte înainte de a primi întărirea sa.
Atenție comună stabilită! Să înceapă învățarea!
Dacă continuați să lucrați la acest lucru, ar trebui să ajungeți la punctul în care copilul va sta cu ușurință jos cu dumneavoastră și va fi atent la ceva ce alegeți dumneavoastră. Acest lucru vă va permite să începeți să îl învățați pe copil noi abilități și noi concepte.
Nu uitați să descărcați fișa gratuită plină de idei pentru întăriri grozave!
Mai multe resurse pentru logopedici:
Căutați mai multe idei și resurse de terapie pentru a vă ajuta să oferiți cele mai bune servicii clienților dumneavoastră? Alăturați-vă nouă în The SLP Solution, programul nostru de membru pentru profesioniștii din domeniul logopediei! În cadrul abonamentului, veți găsi:
- Ghiduri pas cu pas pentru predarea unei varietăți de abilități de vorbire/limbaj/comunicare
- Pre-Made Worksheets și activități terapeutice pentru sute de subiecte diferite
- Videoclipuri de instruire pentru abordarea tulburărilor sau problemelor dificile
- Răspunsuri la întrebările dvs. în comunitatea noastră exclusivă de SLP
- Instrumente și resurse pentru a vă ajuta cu hârțogăraia și sarcinile administrative
- Formare continuă prin intermediul webinarilor noastre lunare și a înregistrărilor webinarilor
Pentru a vă alătura soluției SLP complete, sau pentru a agăța un abonament gratuit, faceți clic pe butonul de mai jos!