25 ESL-luisteractiviteiten voor zeven leerstijlen-van kinesthetisch tot mathematisch

admin 0 Comments Articles

25 ESL-luisteractiviteiten voor zeven leerstijlen-van kinesthetisch tot mathematisch

Wat is jouw stijl?

Doe je graag aan beweging en groove? Luister je alleen naar de muziek? Hou je ervan om samen te werken?

Nee, ik heb het niet over feest persoonlijkheden. Ik heb het over leerstijlen.

Intentioneel activiteiten plannen om verschillende leerstijlen te bereiken is de sleutel tot het succes van uw ESL studenten. Als u uw steentje bijdraagt door hen activiteiten te geven die aansluiten bij hun leerstijlen, zullen zij hun deel doen en floreren in de klas.

Soms kan het bereiken van bepaalde leerstijlen gemakkelijker zijn dan andere. Vooral luisteractiviteiten kunnen moeilijk zijn wanneer u alle zeven stijlen probeert te raken.

Maar wees niet bang. Met deze 25 luisteractiviteiten kunnen uw leerlingen zich uitdrukken (en waardevolle taalervaring opdoen) terwijl u de zeven belangrijkste leerstijlen aan bod laat komen.

Download: Deze blogpost is beschikbaar als een handige en draagbare PDF die je overal mee naartoe kunt nemen. Klik hier om een kopie te krijgen. (Download)

Kinesthetisch

Kinesthetische leerlingen leren het best wanneer ze bewegen en grooven – dat wil zeggen, wanneer ze hun lichaam bij de activiteit betrekken. Hier zijn enkele luisteractiviteiten die u kunt doen om leerlingen in beweging te krijgen in de klas.

Simon Zegt

Simon Zegt is een geweldig luisterspel. Het is praktisch perfect voor het lesgeven met Total Physical Response. Als uw leerlingen Simon Zegt spelen, moeten ze eenvoudige opdrachten opvolgen en hun lichaam bewegen op de manier die u hen aangeeft.

Dit spel is ook geweldig voor het herzien van woordenschat of grammaticastructuren als u er een punt van maakt om ze in uw mondelinge aanwijzingen op te nemen.

Luisteren en tekenen

Als u kinesthetische leerlingen hebt die moeite hebben om zich in het Engels uit te drukken, isoleert Luisteren en Tekenen het luisteren van het spreken. Laat uw leerlingen gewoon een leeg stuk papier pakken en geef ze instructies over wat ze moeten tekenen.

U kunt bijvoorbeeld het volgende zeggen:

• Teken een vierkant in het midden van uw papier.
• Teken een driehoek bovenop het vierkant.
• Teken een kleine rechthoek binnen het vierkant, aan de onderkant.
• Teken twee kleine vierkanten binnen het vierkant, aan de bovenkant.

Als uw leerlingen goed luisteren, hebben ze een huis getekend (of iets wat erop lijkt), en u kunt in één oogopslag zien of ze uw aanwijzingen hebben begrepen.

U kunt luisteren en tekenen natuurlijk zo ingewikkeld maken als u wilt, afhankelijk van het vaardigheidsniveau van uw leerlingen. Deze activiteit is vooral nuttig voor het herzien van de woordenschat van kleuren, vormen en voorzetsels van plaats.

Running for the Mouth

Running for the Mouth laat uw leerlingen door uw klas racen om een dictee-opdracht te voltooien. Laat de leerlingen met partners of in groepjes werken, en zorg ervoor dat u voor elk groepje een exemplaar van een opname beschikbaar hebt (cassettespeler, computer, cd-speler – alles werkt, werk gewoon met wat u hebt). De opnames worden rond de randen van uw kamer geplaatst.

Als u gaat, loopt een leerling van elke groep naar hun opname en luistert naar een deel ervan. De leerling moet zich herinneren wat hij heeft gehoord, dan teruglopen naar zijn groep en het dicteren. Een ander groepslid schrijft het op en rent dan naar de opname om het volgende stukje te onthouden, om later terug te rennen en het aan de groep te dicteren.

Het spel gaat op deze manier door, waarbij de rollen worden afgewisseld, totdat elke groep het hele transcript van het luistermateriaal heeft opgeschreven. Geef de groepen een tijd en een straf van tien seconden voor elke fout in het transcript en kijk wie de beste tijd heeft neergezet. Als u niet zeker weet wat u voor uw luistermateriaal moet gebruiken, probeer dan een dialoog uit uw luistermateriaalboek, een FluentU-clip, een korte YouTube-video of een kort nieuwssegment dat online beschikbaar is.

FluentU is een geweldige manier om uw klas in het algemeen op te peppen.

Als u op zoek bent naar creatieve manieren om Engels te onderwijzen, dan zult u FluentU graag in uw klas gebruiken! FluentU neemt echte video’s, zoals muziekvideo’s, filmtrailers, nieuws en inspirerende gesprekken, en zet ze om in gepersonaliseerde taallessen.

Het heeft een enorme collectie van authentieke Engelse video’s die mensen in de Engelssprekende wereld daadwerkelijk regelmatig bekijken. Er zijn tal van geweldige keuzes wanneer u op zoek bent naar liedjes voor activiteiten in de klas.

U vindt er muziekvideo’s, musicalnummers uit de bioscoop en het theater, meezingers voor kinderen, commerciële jingles en nog veel meer.

Op FluentU zijn alle video’s gesorteerd op vaardigheidsniveau en zijn ze zorgvuldig geannoteerd voor studenten.

Woorden worden geleverd met voorbeeldzinnen en definities. Leerlingen kunnen ze toevoegen aan hun eigen woordenlijst, en zelfs zien hoe de woorden worden gebruikt in andere video’s.

Als een leerling bijvoorbeeld op het woord “zoeken” tikt, krijgt hij het volgende te zien:

Deze geweldige video’s gaan bovendien vergezeld van interactieve functies en actieve leermiddelen voor leerlingen, zoals multimediale flashcards en leuke spelletjes zoals “vul de lege plek in”.

Het is perfect voor klassikale activiteiten, groepsprojecten en huiswerkopdrachten alleen. En niet te vergeten, uw leerlingen raken gegarandeerd enthousiast over het leren van Engels!

Teken in voor een gratis proefversie en breng FluentU vandaag nog naar uw klas.

Map It

In Map It luisteren leerlingen naar uw aanwijzingen en vinden ze hun weg over een kaart naar een geheime locatie. Begin met het maken van kopieën van een kaart voor elk van uw leerlingen. Het kan een echte plaats zijn, zoals deze campus, of een eenvoudig diagram dat je zelf in elkaar hebt geknutseld. Zorg ervoor dat de straten zijn aangegeven en dat u verschillende gebouwen op de kaart hebt aangegeven.

Geef uw leerlingen aanwijzingen vanaf een beginpunt, maar vertel ze niet waar u ze heenleidt. Ze moeten hun vingers langs de kaart laten gaan volgens uw aanwijzingen. Als u klaar bent, vraagt u de leerlingen waar ze zijn gebleven. Hopelijk zijn ze op de plaats van bestemming waar u hen naartoe hebt geleid.

Verbal/Aural

Verbal/audicale studenten doen het het beste als ze horen of spreken wat u wilt dat ze leren. U kunt de volgende activiteiten proberen voor leerlingen die het beste leren door te luisteren.

Horen is geloven

Voordat u naar een dialoog luistert, speelt u wat achtergrondgeluid af dat overeenkomt met de locatie van uw scène en laat u de leerlingen voorspellingen doen over wat er in de dialoog zal voorkomen.

Speel bijvoorbeeld een filmfragment af (zonder beeld of dialoog) dat zich afspeelt in een restaurant (zoals deze) voordat u een dialoog afspeelt van mensen die eten bestellen.

Back-to-back Interviews

In Back-to-back Interviews, laat u twee leerlingen rug aan rug zitten om de visuele aanwijzingen uit hun gesprek te verwijderen. Geef een leerling een beroemd persoon om te spelen en laat de andere leerling tien interviewvragen stellen, noteer de antwoorden die zijn partner geeft.

Kan de interviewer raden wie de geïnterviewde is?

Niet helemaal identiek

Laat de leerlingen met een partner de verschillen in bijna identieke zinnen opsporen. Om deze activiteit voor te bereiden, maak je een lijst van tien zinnen: lijst A. Herschrijf vervolgens deze zinnen met kleine veranderingen – twee of drie veranderingen voor elke zin, zoals woordkeuze of werkwoordstijd. Dit is lijst B.

Geef lijst A aan een leerling en lijst B aan zijn partner, en laat de twee samenwerken om de verschillen te vinden. Tijdens deze activiteit mogen de leerlingen niet naar elkaars papieren kijken – ze moeten dus spreken en luisteren.

Hoorde je dat?

Als u uw leerlingen mee kunt nemen op een mini-uitstapje, laat ze dan rustig zitten en luisteren naar geluiden in een café, restaurant of andere openbare gelegenheid. Laat de leerlingen schrijven over wat ze horen – vooral als ze erin slagen gesprekken af te luisteren.

Visueel

Visuele leerlingen leren door wat ze zien. Het is mogelijk om luisteractiviteiten te organiseren die zijn toegesneden op visuele leerlingen. Probeer enkele van de volgende activiteiten uit.

Vocabulaire uit film

Laat leerlingen luisteren naar specifieke woordenschat in een favoriet filmfragment. Kies voor de les een filmfragment (FluentU of YouTube hebben er massa’s om uit te kiezen) en bekijk het van tevoren, noteer elke interessante of ongewone woordenschat. Schrijf de woorden op in een lijst. Houd ze op volgorde voor een makkelijkere luisteractiviteit en zet ze in willekeurige volgorde voor een meer uitdagende activiteit.

In de klas geeft u uw leerlingen kopieën van de woordenlijst. Bespreek de uitspraak met de leerlingen en speel dan het filmpje voor hen af. Laat de leerlingen de woorden markeren als ze ze horen. Kijk na het filmpje wie de meeste woorden heeft gehoord en bespreek de betekenis van woorden die de leerlingen nog niet kennen.

Geluidswoordenschat

Als u een woordenschateenheid maakt over dieren, vervoerswijzen of iets anders dat leidt tot specifieke geluiden, probeer uw leerlingen dan geluiden aan woorden te laten koppelen. Geef ze woordenschat woorden op index kaarten of in een genummerde lijst.

Play geluiden geassocieerd met elk woord, zoals geluiden die het item maakt, geluiden die je zou kunnen horen op die plaats, of gesprekken die zouden kunnen gebeuren in verband met de woorden. Laat de leerlingen vervolgens elk geluidsfragment koppelen aan het juiste woordenschatwoord.

TED Talk

TED Talks zijn een geweldige bron voor ESL-docenten en -leerlingen. Ze zijn kort, interessant en veelzijdig. Speel een TED Talk voor uw leerlingen van gemiddeld of gevorderd niveau.

Vraag de leerlingen de eerste keer te luisteren naar de hoofdgedachte. Laat ze de tweede keer luisteren naar specifieke begripsvragen. Laat ze de derde keer luisteren naar meningen versus feiten.

Interpersoonlijk

Interpersoonlijke leerlingen leren van interactie met andere mensen, een perfecte opstelling voor veel luisteractiviteiten.

Niet helemaal de waarheid

Laat uw leerlingen elkaar leren kennen door persoonlijke verhalen te vertellen. Maar meng de zaken door de leerlingen de opdracht te geven twee of drie leugens in elk verhaal op te nemen. De leerlingen werken met een partner en luisteren naar wat zij denken dat de leugens in het verhaal zijn.

Als ze de leugens kunnen raden, geef ze dan punten voor elke leugen die ze kunnen identificeren. Laat de leerlingen dan van rol wisselen. Kijk wie de leugens in het verhaal van zijn partner beter heeft kunnen vinden.

Verslagen Interviews

Plaats de leerlingen in paren om elkaar te interviewen. Laat de leerlingen hun geïnterviewden citeren. Nadat de interviews zijn afgerond, laat de leerlingen hun geciteerde toespraak omzetten in gerapporteerde toespraak en een alinea schrijven over de persoon die ze hebben geïnterviewd.

Hierbij enkele interviewvragen om u op weg te helpen.

Unusual You

Als uw leerlingen niet op het niveau zijn voor gerapporteerde toespraak, laat ze dan in plaats daarvan hun partner aan de rest van de klas voorstellen na hun interviews.

Dit werkt zelfs met leerlingen die al een aanzienlijke tijd samen zijn. Moedig uw leerlingen gewoon aan om tijdens het interview de meest ongewone en interessante informatie over hun partner te vinden.

Solitaire

Solitaire leerlingen werken het liefst alleen. Deze leerlingen zullen genieten van de volgende luisteractiviteiten die ruimte maken voor die onafhankelijkheid.

Luisteren Wandeling

Laat de leerlingen een luisterwandeling maken. Laat ze tijdens de wandeling aantekeningen maken over wat ze horen. Kom dan terug samen en werk met een partner. Laat de leerlingen bespreken wat ze gehoord hebben. Hoorde hun partner dezelfde dingen als zij?

Picture Book Sequence

Kies een prentenboek dat u voorleest aan uw klas – iets eenvoudigs als “De kleine rode kip” is een goed boek om mee te beginnen. Maak voor de les een lijst van de belangrijkste gebeurtenissen in het verhaal en zet ze willekeurig op een rij.

Lees het boek vervolgens hardop voor aan de klas. Laat de leerlingen na het beluisteren van het verhaal de gebeurtenissen uit het verhaal op volgorde zetten door de lijst uit elkaar te knippen en de papiertjes op een bureau of tafel te leggen.

Verslagen van luisterboeken

Je hoeft geen boek op bladzijde te lezen om een boekverslag te schrijven. Laat leerlingen luisteren naar een luisterboek of verhaal. Laat ze vervolgens een boekverslag schrijven op basis van wat ze hebben gehoord, of een samenvatting van het boek geven in een presentatie.

Muzikaal

Muzikale leerlingen luisteren graag naar muziek, en het helpt hen daadwerkelijk bij het leren en vasthouden van informatie. Probeer deze activiteiten om echt contact te maken met muzikale leerlingen.

Music to My Lexicon

Kies een liedje uit om voor uw klas te spelen. Alles is goed, dus probeer je liedje af te stemmen op de persoonlijkheid van je klas. Maak voor de les een lijst van interessante woorden die in het liedje voorkomen.

Geef de lijst aan uw leerlingen en bespreek de uitspraak van elk woord. Speel dan het liedje voor hen af en laat ze de woorden op de lijst afstrepen als ze ze horen.

Cloze Lyrics

U kunt een liedje ook gebruiken voor een geweldige cloze-oefening. Neem de songtekst van het liedje dat je wilt spelen en vervang elk vijfde woord door een spatie. Of u kunt zich richten op specifieke woorden waar uw leerlingen naar moeten luisteren.

Terwijl ze naar het liedje luisteren, moeten de leerlingen de lege plekken in de songtekst invullen.

Sing Your Woes

Muzikanten schrijven niet voor niets liedjes, en de meeste hebben een verhaal te vertellen, zelfs als dat verhaal subtiel is. Laat de leerlingen, terwijl ze naar een liedje luisteren, het probleem proberen te achterhalen waarover de zanger zingt – zoals een relatiebreuk, de dood, onbeantwoorde liefde, enzovoort.

Je kunt bijvoorbeeld “Heartbreak Hotel” proberen, “Hello” of, als je klas een goed gevoel voor humor heeft, “White and Nerdy.”

Na het beluisteren van het liedje vraag je de leerlingen te bespreken waarom de muzikant het liedje heeft geschreven en welke emoties ze daarbij voelden. Laat de leerlingen vervolgens een advies bedenken voor het probleem van de persoon.

Musicals Rule

Musicalleerlingen kunnen fans zijn van opera en musicals. Maak daar gebruik van door een fragment uit uw favoriete musical af te spelen. Vraag de leerlingen na het zien van de clip om de hoofdgedachte van de scène te geven.

Kijk dan nog eens en vraag hen om aantekeningen te maken over de details van de interacties tussen de personages.

Mathematisch/Logisch

Doet u graag de kruiswoordpuzzel in de zondagskrant? Uw wiskundig/logische leerlingen waarschijnlijk wel. Ze gebruiken graag logica om oplossingen voor problemen uit te puzzelen. U kunt ze betrekken bij uw luisterlessen met deze laatste vier activiteiten.

Minimaal Paar Bingo

Bedenk een aantal minimale paren waarnaar uw leerlingen moeten luisteren – twee woorden die slechts in één klank verschillen, zoals pin/pine en big/fig. (U hebt minstens vierentwintig paren nodig.)

Laat de leerlingen de lege vakjes van een bingobord invullen met die woorden – één woord in elk vakje. Roep vervolgens de woorden terwijl u het spel speelt, waarbij de leerlingen de woorden die ze horen moeten markeren. De eerste die vijf vakjes op een rij heeft, roept “Bingo!” om te winnen.

Tongtwister Telephone

Het klassieke telefoonspelletje is goed voor logische luisteraars, vooral als je de telefoonketen begint met een tongtwister.

Studenten zullen moeten puzzelen wat hun klasgenoten zeggen met slechts één kans om de tongtwister te horen als deze fluisterend van student naar student wordt doorgegeven.

Lecture Me

Het maken van aantekeningen van een college is een goede manier om het luisteren te oefenen, en het is nog beter voor wiskundige/logische leerlingen als je ze een schema geeft dat ze moeten invullen en dat overeenkomt met het college.

Veel bibliotheken hebben colleges die je kunt lenen, of je kunt andere op YouTube vinden. (Voor meer gevorderde studenten, bijvoorbeeld, hier zijn 5-minuten lezingen van de Universiteit van Wisconsin-Madison). Kies iets waarvan je denkt dat het interessant of nuttig kan zijn voor je leerlingen.

My Favorite Infomercial

Mathematisch/logische leerlingen houden van meten en evalueren. Laat ze dit doen door twee reclamespots of infomercials voor vergelijkbare producten te bekijken, terwijl ze luisteren naar details over de producten.

Laat uw leerlingen vervolgens de producten vergelijken en een aanbeveling doen over welke beter is.

Hoezeer hun feestpersoonlijkheden ook zijn, uw ESL-leerlingen hebben ook leerpersoonlijkheden. U kunt ervoor zorgen dat iedereen plezier heeft door aan te sluiten bij elke leerstijl door middel van deze verschillende luisteractiviteiten.

Download: Deze blogpost is beschikbaar als een handige en draagbare PDF die je overal mee naartoe kunt nemen. Klik hier om een kopie te krijgen. (Download)