Athene Onderwijs
Hoe werd de jeugd van Athene opgeleid?
Meisjes werden thuis opgeleid en de enige “goed opgeleide” vrouwen werden opgeleid tot “hetarae”, een soort Griekse geisha’s.
Jegens waren veel beter opgeleid dan meisjes. Ze kregen lichamelijke opvoeding waar ze sport en gymnastiek leerden. Ze leerden ook elementaire wiskunde, hoe muziekinstrumenten te bespelen, hoe te zingen, en hoe goed te schrijven. Zij leerden de Odyssee en de Ilias van Homerus uit het hoofd, omdat dit de belangrijkste werken in hun wereld waren.
Er waren alleen particuliere scholen, maar de meeste mensen konden zich die veroorloven. Na dit basisonderwijs kregen de rijkere jongens les van filosofen (zoals Socrates).
Waarvoor werden ze opgeleid?
Kinderen werden opgeleid om goede burgers voor Athene voort te brengen, hoewel alleen mannen als burgers werden beschouwd. Het doel was dat ze voldoende opgeleid zouden zijn om de samenleving vooruit te helpen als ze groter werden. Ze leerden basisdingen zoals lezen, schrijven en rekenen. Daarna bestudeerden ze poëzie en leerden ze instrumenten bespelen, voordat ze een atletische opleiding kregen, waar ze leerden om spelletjes te spelen en in vorm te blijven. In tegenstelling tot Sparta was het doel niet om soldaten te produceren, maar om welgevormde jonge mannen voort te brengen die slim, sterk en aantrekkelijk waren. Zij leerden gewoonten aan die hen hun leven lang van pas zouden komen. Meisjes werden thuis opgevoed met het doel dat zij zelf huisvrouwen zouden worden, zij leerden alleen lezen en schrijven als hun moeder, of een particuliere hulp, dat zou doen. Zij namen echter vaak deel aan sporten zoals worstelen, om hen sterk en gezond te houden.
Hoe hielp dit onderwijssysteem een democratische samenleving gedijen of falen?
Omdat basisonderwijs betaalbaar was, werden veel jongens op jonge leeftijd opgeleid en leerden ze over politiek. Hierdoor konden mensen uit verschillende klassen van de samenleving deelnemen aan de vergadering, die openstond voor alle mannen ouder dan 18 jaar. De burgers van de hogere klasse hadden een voordeel, zowel wat onderwijs als wat de zogenaamde democratie betreft. Verder onderwijs was alleen weggelegd voor de rijken en de elite. Alleen de kinderen van wie de ouders rijk genoeg waren, konden het zich veroorloven om hen naar filosofen als Plato en Socrates te sturen. Zij die rijker, beter opgeleid en overtuigender waren, domineerden de vergadering. De elite hield vaak geheime vergaderingen om zelf te discussiëren en beslissingen te nemen. In zekere zin droeg het wijdverbreide, betaalbare onderwijs bij tot de bloei van de democratie, omdat veel mensen uit verschillende klassen van de samenleving in staat waren deel te nemen met een basiskennis van politiek. Maar de rijkere burgers domineerden de vergadering omdat zij zich meer onderwijs konden veroorloven.
Bibliografie:
“Kinderen in het oude Athene.” Children in Ancient Athens. 2010. Accessed September 10, 2015. http://www.ancientathens.org/culture/children-ancient-athens.
Ostergard, Alison. “Education in Athens.” Education in Athens. 2007. Accessed September 07,
- http://www.ghsd-curriculum.com/inquiry/projects/greece/research_text/education.html.
Mark Cartwright. “Athenian Democracy,” Ancient History Encyclopedia. Laatst gewijzigd op 13 oktober 2014. http://www.ancient.eu /Athenian_Democracy/.