Consequences Made Easy – An Effective Discipline Tool

Consequences Made Easy – An Effective Discipline Tool

Misuse of Consequences

Het gebruik van consequenties helpt je om discipline op te leggen op een manier die je kinderen verantwoordelijkheid en verantwoording bijbrengt en hen aanmoedigt om naar binnen te kijken om te leren hoe ze dingen in de toekomst anders kunnen doen.

Vaak delen ouders harde consequenties uit in het heetst van de strijd en zeggen ze dingen als:

“Nu is het genoeg, een maand lang geen TV!”

“Ik ben het zat om altijd achter je op te ruimen. Ik ga al je speelgoed weggeven aan iemand die het wel waardeert!”

Zulke dreigementen voeren ze zelden uit en dan vragen ze zich af waarom consequenties niet werken. Als je boos bent, zijn je consequenties vaak bestraffend, in plaats van dat ze dienen als leermiddel.

In dit artikel leert u hoe u consequenties kunt gebruiken om uw kinderen te leren respect te hebben voor gezag, zich op gepaste wijze aan regels te onderwerpen en verantwoordelijkheid te nemen voor hun gedrag.

Build Self-Esteem

Parents use consequences as a result of their children’s behaviors. Maar terwijl u zich bezighoudt met de daden van uw kinderen, moet u discipline op een manier die het gevoel van eigenwaarde van uw kind intact houdt. U kunt dit doen door hen niet belachelijk te maken of te beschamen als u hen straft.

Naast het niet afkraken van hen, kunt u eigenlijk bouwen aan hun gevoel van eigenwaarde door hen verantwoordelijk te houden en verwachtingen te hebben voor hun gedrag – de boodschap die wordt gegeven is: “Je bent in staat om het beter te doen. Ik verwacht meer van je.”

Dergelijke verwachtingen vertellen kinderen dat ze het vermogen bezitten om zich te gedragen, teleurstelling en frustratie te verdragen, bevrediging uit te stellen, te groeien en het beter te doen – dit alles bouwt hun gevoel van eigenwaarde op.

Behoud de band

Tijdens het hele disciplinaire proces wilt u de band met uw kinderen in stand houden, zodat ze uw leiding zullen blijven volgen en uw advies zullen blijven inwinnen. Als consequenties op de juiste manier worden gebruikt, zullen ze de emotionele gezondheid van uw kinderen en uw relatie met hen verbeteren, zelfs als u hen straft.

Dit betekent niet dat ze je leiding altijd leuk zullen vinden of waarderen (althans niet op dat moment), maar je kunt weten dat je hen zult helpen om te groeien, volwassen te worden en op de lange termijn verantwoordelijker te worden.

Bouw het karakter van uw kind

Als ouders een stapje terug doen en nadenken over de eigenschappen waarvan ze zouden willen dat hun kinderen die bezitten als ze volwassen zijn, noemen ze vaak de volgende eigenschappen:

• Onafhankelijkheid
• verantwoordelijkheid
• respect
• appreciatie
• volwassenheid
• sterke werkethiek
• moraliteit

Door consequenties effectief te gebruiken, helpt u uw kinderen om volwassenen te worden die deze eigenschappen vertonen.

Discipline Hulpmiddelen tot uw beschikking

Er zijn vele, vele gezonde technieken die u kunt gebruiken om uw kinderen te disciplineren – die u allemaal zullen helpen om:

• de veiligheid te herstellen
• dingen te kalmeren,
• regels te handhaven,
• uw kinderen te onderwijzen,
• hun te helpen een manier te vinden om het goed te maken.

De volgende disciplinaire lijst toont de vele technieken die u kunt gebruiken om uw kinderen te leiden en te onderwijzen. Een consequentie is slechts één mogelijkheid, en idealiter raakt u vertrouwd met het gebruik van veel van de technieken.

• Het is het beste om de methode te gebruiken die het minst beperkend is en die uw kinderen de grootste kans geeft om van de situatie te leren.

• Als discipline te streng is, zullen kinderen hun energie besteden aan boos zijn op u, in plaats van na te denken over wat ze verkeerd hebben gedaan.

• Tijdens het straffen probeert u uw kinderen te onderwijzen, hen te helpen verantwoordelijkheid te nemen en uw regels en waarden te internaliseren, terwijl u een gezonde relatie met hen onderhoudt.

Als u uw kinderen discipline moet bijbrengen, vraag uzelf dan af: “Wat moet mijn kind in deze situatie leren?”

<terug naar het begin van de pagina

Soorten consequenties

In werkelijkheid zijn al uw reacties, positief of negatief, op het gedrag van uw kinderen een consequentie.

• Als u breed glimlacht als uw kind ongevraagd de keuken opruimt, is dat een gevolg.
• Als u in een slechte bui bent omdat u weer eens etensresten op het aanrecht vindt, is dat ook een gevolg.

Hoewel, voor het doel van dit artikel, zullen we ons concentreren op het door u opleggen van een consequentie voor een overtreding, dat wil zeggen, wanneer uw kind zich niet gedraagt zoals het hoort.

Wanneer we het over consequenties hebben, zijn er eigenlijk drie hoofdtypen.

Natuurlijke consequenties

De eerste zijn de Natuurlijke Consequenties, die automatisch gebeuren zonder enige actie van uw kant.

Als uw kind bijvoorbeeld op een regenachtige dag geen regenjas draagt, zal het nat worden. Als ze haar lunch vergeet, zal ze honger hebben.

Je kunt natuurlijke gevolgen gebruiken wanneer het resultaat niet moreel, lichamelijk of emotioneel schadelijk is. Ze zijn zeer effectief omdat, zoals het gezegde luidt: “Ervaring is de beste leermeester.”

Logisch-gerelateerde consequenties

Het tweede type is Logisch-gerelateerde consequenties, waarbij u ingrijpt.

Bijv. als uw kind zich niet goed kleedt voor het weer, mag het niet naar buiten of als hij een stuk speelgoed niet opruimt, mag u het opruimen en dan mag hij er een bepaalde tijd niet mee spelen.

Dit werkt goed als er een specifieke kwestie is en de consequenties duidelijk zijn.

Opgelegde-Niet-gerelateerde Consequenties

De derde en laatste soort consequentie is Opgelegde-Niet-gerelateerde.

Dit type consequentie wordt gebruikt als u niet zeker weet wat u moet doen, als u geen gerelateerde consequentie kunt bedenken, als de gerelateerde consequenties in het verleden niet hebben gewerkt, of als er sprake is van meerdere overtredingen. Het gaat om de schorsing van sommige of alle privileges.

Bij voorbeeld, misschien heeft uw kind niet alleen een stuk speelgoed laten liggen, maar heeft hij ook zijn speelgoed of zijn kleren of boeken niet opgeruimd, en is dit een terugkerend probleem geweest. Je bent gefrustreerd en weet niet zeker wat je moet doen. Op dit punt worden alle privileges opgeschort.

Dit is niet hetzelfde als omkopen, dreigen of straffen. Het is gewoon zo dat wanneer er problemen ontstaan, je alles moet stopzetten omdat je eerst de situatie moet aanpakken voordat je verder gaat.

Schorsing van privileges is iets anders dan het afnemen van privileges – het houdt in dat het kind enige macht heeft om de privileges weer terug te krijgen.

• Het is geen “jij tegen hen”-houding; het is eerder een “jij met hen”-houding. Net als een sterk kruid moet dit disciplineringsmiddel spaarzaam en voorzichtig worden gebruikt.

• Voordat u een beslissing neemt over de gevolgen, moet u zich eerst afvragen: “Wat moet mijn kind leren?”

Het is dit derde type consequentie, het schorsen van privileges, waarmee ouders de meeste moeite hebben en waarop de rest van dit artikel zich zal richten.

<terug naar het begin van de pagina

Verplichtingen vs. Privileges

Als onderdeel van het opleggen van consequenties, kunt u privileges schorsen. Maar voordat je dat kunt doen, moet je begrijpen wat privileges zijn. Soms raken ouders zo verstrikt in het geven aan hun kinderen dat ze missen welke macht ze wel hebben.

Uw relatie met uw kinderen kan worden gecategoriseerd als:

• ouderlijke verplichtingen
  wat u uw kinderen absoluut moet geven, zoals basisvoeding, goede medische zorg, aanwezigheid op school en respect.

• Privileges
  wat u aan uw kinderen wilt geven, zoals speciale voeding die aan hun voorkeuren voldoet, uitstapjes, sport en activiteiten.

De afbakening tussen een privilege en een verplichting kan in verschillende huishoudens anders zijn. Het idee is om uit te zoeken wat in uw gezin een voorrecht is en als zodanig kan worden weggenomen wanneer dat nodig is.

In het ene gezin kan bijvoorbeeld het beoefenen van een sport een voorrecht zijn, terwijl het in een ander gezin, wanneer het eenmaal is geregistreerd, een verplichting kan worden.

Deze voorrechten zijn niet verplicht aan uw kinderen – er moet sprake zijn van geven en nemen tussen u en uw kinderen – u geeft voorrechten als zij die verdienen door hun gepaste gedrag. Je geeft ze privileges als ze die verdienen door gepast gedrag. Het is misschien leuk dat je je kinderen deze privileges geeft, maar je hebt ook het recht om er fatsoenlijk gedrag voor terug te verwachten.

Als je kinderen zich niet gedragen, niet naar je luisteren of geen respect tonen, is het jouw recht en verantwoordelijkheid om ze te helpen het beter te doen door consequenties op te leggen.

Door duidelijk te maken wat een privilege is, kun je beter discipline betrachten en het gevoel van aanspraak bij je kinderen inperken.

Zo beschouwt u het beoefenen van een sport misschien als een verplichting, omdat u wilt dat uw kind beweegt en leert samenwerken en een vaardigheid leert.

Opschorting van privileges als consequentie

Wanneer andere vormen van discipline die in het bovenstaande schema worden genoemd niet hebben gewerkt of wanneer het om een ernstig probleem gaat, kunt u de aandacht van uw kinderen vragen door sommige of alle privileges op te schorten.

Deze maatregel wordt niet hardvochtig genomen. Het wordt gedaan uit bezorgdheid, een die zegt tegen het kind: “

Leer over privileges

De eerste stap is om je kinderen te leren wat je bedoelt met “privileges”. Als u altijd vrijgevig aan uw kinderen hebt gegeven, beseffen ze misschien niet dat ze geen recht hebben op alles wat ze hebben en dat sommige dingen in feite een voorrecht zijn dat moet worden verdiend door passend gedrag. U zult uw eigen woorden moeten vinden, maar bijvoorbeeld:

“Er zijn bepaalde dingen die jullie hebben die privileges zijn; dingen waar jullie niet automatisch recht op hebben. Ik vind het fijn dat je deze dingen mag hebben en doen, maar als je je gedraagt op een manier die tegen onze gezinsregels ingaat, dan schort ik die privileges op totdat we het probleem hebben opgelost.”

Bespreek wat de privileges zijn in jouw huis

Als je dit van tevoren doet tijdens een rustige periode, kun je je kinderen samen met jou laten brainstormen over een lijst met privileges.

• Wanneer u merkt dat u privileges moet schorsen, kunt u uw kinderen zichzelf laten schorsen en laten kiezen van welke privileges ze willen afzien. Sommige kinderen zijn strenger voor zichzelf dan hun ouders zouden zijn.

• Anders kun je zelf kiezen welk privilege je opschort, omdat je weet welk item op de lijst hun aandacht zal trekken.

  Het afnemen van de mobiele telefoon terwijl ze in huis zijn, kan bijvoorbeeld effectiever zijn dan het afnemen van de toegang tot de televisie of de gamecube.

• Je wilt ze iets afnemen dat hun aandacht trekt, niet om ze boos te maken, maar om ze te laten inzien dat er een probleem is en dat je ze niet aan hun lot zult overlaten.

  Je gaat ze verantwoordelijk houden en laat ze net ellendig genoeg zijn dat ze met je willen samenwerken om de situatie recht te zetten.

• Sommige ouders vinden dat een allesomvattend “geen schermen” of “geen elektronica” een brede en duidelijke consequentie is waar hun kinderen op reageren.

Jouw standpunt en gevoelens over privileges en consequenties is heel belangrijk voor je effectieve gebruik van consequenties.

Als u vindt dat u het recht hebt om grenzen te stellen en de plicht hebt om gepast gedrag aan te leren, dat u uw kinderen veel privileges geeft, dat de privileges moeten worden verdiend, en dat u dit alles doet op een liefdevolle, respectvolle – niet boze of bestraffende – manier, dan is de kans groter dat u succes zult hebben.

<terug naar het begin van de pagina

Getting Out of Trouble

Weliswaar hebben ouders de macht om privileges op te schorten, maar kinderen hebben de macht om privileges terug te verdienen; het is niet alleen een kwestie van het opschorten van de privileges voor een vooraf bepaalde hoeveelheid tijd.

Wanneer een consequentie wordt opgeheven volgens een bepaalde tijdslimiet die door de ouders is vastgesteld, wordt er minder geleerd en hebben kinderen minder macht. Wanneer kinderen bepaalde dingen moeten doen om de consequentie te laten naleven of opheffen, wordt er meer geleerd en hebben kinderen meer macht.

Voorrechten terugkrijgen

Om voorrechten opnieuw te laten instellen, moeten kinderen het volgende aanpakken:

• Feiten: De details van de situatie – het wie, wat, waar, wanneer?

• Opvattingen: Wat dachten of voelden ze? Waarom kwamen ze in de problemen?

• Actieplannen: Dit omvat verschillende onderdelen:

  • Aan wie moeten ze hun excuses aanbieden/corrigeren?
  • Wat moet er nog meer gebeuren om de situatie recht te zetten?
  • Welke specifieke acties kunnen ze ondernemen om te voorkomen dat het nog eens gebeurt?

Om samen te blijven werken:

• Wensen en verzoeken: Wat willen ze dat anderen begrijpen? Welke hulp hebben ze nodig om met dit probleem om te gaan?

• Hun gevoelens: Wat zijn hun gedachten en gevoelens nu?

Bedenk de situatie en uw specifieke kind

Hoe uw kinderen deze vragen beantwoorden kan variëren, afhankelijk van de ernst van de situatie en de leeftijd, de rijpheid en het temperament van uw kind.

• Voor een kleiner probleem of een jonger kind kunt u volstaan met een kort gesprek.

• Bij een belangrijker probleem of bij een kind voor wie schrijven een straf zou zijn, kunt u een diepgaand gesprek voeren waarin u alle vragen doorneemt.

• Voor een ernstiger kwestie, voor een ouder kind of voor een emotioneel geladen situatie, kunt u het kind schriftelijk laten antwoorden.

Het leren bevorderen

Zodra uw kind deze vragen naar tevredenheid heeft beantwoord, kan hij zijn verloren privileges terugkrijgen.

Vele ouders zijn verbaasd dat hun kinderen de vragen niet zo snel beantwoorden als zij hadden verwacht.

Waar de ouder het computergebruik een week lang kan beperken, kan het kind de vragen twee of drie weken lang nog niet beantwoorden. Hij denkt misschien nog na over de vragen.

Interessant is dat als deze ouders een “straf” hadden opgelegd, deze veel eerder voorbij zou zijn geweest en voordat het kind er klaar voor was – meestal voordat hij uw waarden had geïnternaliseerd, zichzelf verantwoordelijk had gehouden of verantwoordelijkheid had gekregen.

<terug naar het begin van de pagina

In samenvatting

• Consequenties zijn de positieve of negatieve resultaten van gedrag.
  Het ervaren van de gevolgen van hun gedrag moet uw kinderen de gelegenheid geven om na te denken over wat ze hebben gedaan en hoe ze het kunnen goedmaken.

• Leer uw kinderen dat hun gedrag gevolgen heeft.
  Wanneer u aan gevolgen denkt, hebt u waarschijnlijk overwogen om consequenties op te leggen voor het wangedrag van uw kinderen.

  De echte kracht achter gevolgen is echter je kinderen te leren dat hun gedrag gevolgen heeft voor henzelf en anderen en dat ze hierover moeten nadenken voordat ze iets doen en verantwoording moeten afleggen als ze het “verknoeien”.

• Geef jezelf de tijd om zelfverzekerd te worden.
  Als je begint met het gebruik van opgelegde-niet-gerelateerde gevolgen, kun je verwachten dat het na verloop van tijd gemakkelijker zal worden naarmate je kinderen leren dat je het meent. Als u niet gewend bent om grenzen op te leggen, geef uzelf dan de tijd om vertrouwen te krijgen in uw recht en uw behoefte om “de handhaver” in uw huis te zijn.

• Soms zijn consequenties niet effectief.
  Het kan een kwestie van volwassenheid zijn en uw kind kan behoefte hebben aan een strakkere structuur en strengere regels door het gebruik van regels waarover niet te onderhandelen valt.

  In plaats van uw kind voortdurend te straffen voor het gebruik van sociale media op zijn computer terwijl hij eigenlijk huiswerkopdrachten zou moeten maken, kunt u bijvoorbeeld als regel stellen dat hij de computer alleen in de keuken mag gebruiken, waar u toezicht kunt houden.

• Als uw kind respectloos wordt
  Sommige kinderen zullen de duidelijkheid op prijs stellen en goed reageren op het gebruik van consequenties en regels. Anderen zullen zich meer verzetten. U kunt uw kinderen toestaan om het respectvol oneens te zijn.

  Wordt het echter respectloos, dan moet u misschien een andere consequentie opleggen. Als slechts één privilege werd opgeschort, wilt u misschien alle privileges intrekken. Uw kind moet nog steeds het proces doorlopen voor de eerste overtreding en nu voor de tweede overtreding van respectloos zijn.

• Wat u uw kinderen leert, is dat ruzie met u de moeite niet waard is. U meent wat u zegt.
  Ze kunnen nu beginnen uw richtlijnen op te volgen zonder veel verdriet of later met veel verdriet.

  Op het laatst zult u zich echter niet door hun slechte gedrag laten beïnvloeden. U kunt hen leren hoe ze u moeten benaderen en een respectvol gesprek over de situatie kunnen voeren.

Zoals de bekende auteur Barbara Coloroso zegt: “Het is niet de ernst van de consequentie die impact heeft; het is de zekerheid ervan.”

Terwijl je kinderen het gevoel kunnen hebben dat je oneerlijk bent en hen straft, kun je ze laten weten hoe belangrijk ze voor je zijn – zo belangrijk dat je niet bereid bent ze op te geven; zo belangrijk dat je bereid bent je te houden aan de consequentie die je hebt opgelegd.
U verzet zich niet tegen hen; in plaats daarvan werkt u met hen samen om hen te helpen de volledig capabele en competente mensen te worden waarvan u weet dat ze dat kunnen worden.

<terug naar het begin van de pagina

Voor meer informatie over discipline raadpleegt u de volgende boeken. Door boeken van onze website via Amazon.com te kopen, steunt u het werk dat wij doen om ouders te helpen hun kinderen zo goed mogelijk op te voeden.

<aanbevolen boeken over discipline

<alle door ons aanbevolen boeken over ouderschap