Kohortemodel – ph.d.-uddannelse
Kohortemodel
Et kendetegn for UMHB Ed.D.-uddannelsen er kohortemodellen. En kohorte henviser typisk til en gruppe af studerende, der går ind i et program sammen og forbliver sammen i hele programmets varighed. Kohortmodellen opstod i 1990’erne som en populær ramme for uddannelsesledelsesprogrammer. Denne model forbedrer voksne studerendes succes på grund af en konsekvent struktur, der giver en stabil og støttende gruppe af klassekammerater med samme talent. Forskning har også vist, at dette støttende og interaktive læringsklima fører til øget interaktion og indbyrdes afhængighed mellem de studerende, øget inddragelse af de studerende og forbedrede kritiske tænkefærdigheder. Indarbejdelsen af kohortemodellen i UMHB Ed.D.-uddannelsen giver også mulighed for et betydeligt netværkssamarbejde mellem ph.d.-studerende. Dette miljø fremmer virkelig netværksdannelse, da forskning viser, at kohorteundervisning øger de studerendes følelse af tilhørsforhold, selvtillid, motivation over for gruppeopgaver og gruppebehandlingsfærdigheder. Kohortmodellen øger læringshastigheden og fremmer samtidig både akademisk og faglig succes. UMHB’s Ed.D.-kohorter er målrettet mod nuværende praktiserende og kommende pædagoger i P-12- og videregående uddannelsesmiljøer. En sådan forskelligartet kohorte, der består af kvalificerede fagfolk fra “grøfterne”, styrker læringsklimaet for både det officielle programindhold og den uofficielle læseplan for professionelle relationer.