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PBIS ist ein präventives System für Schul- und Klassenraumverhaltensmanagement. PBIS-Klassenraummanagement wird am besten unterstützt, wenn ein schulweites PBIS-System vorhanden ist.
PBIS ist ein präventives System für Schul- und Klassenraumverhaltensmanagement. PBIS-Klassenraummanagement wird am besten unterstützt, wenn ein schulweites PBIS-System vorhanden ist.
Wenn PBIS schulweit etabliert ist, ermutigt ein PBIS-Klassenraummanagementplan die Lehrer, positives Schülerverhalten anzuerkennen und zu belohnen, anstatt Schüler für unerwünschtes Verhalten zu bestrafen. Dadurch wird ein vorhersehbares und sicheres Klassenzimmer sowie eine positive Beziehung zwischen Lehrern und Schülern geschaffen.
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PBIS-Checkliste für das Klassenraummanagement
Verwenden Sie diese Checkliste, um einen PBIS-Managementplan für Ihr Klassenzimmer zu entwickeln.
Physischer Raum
Der erste Schritt zur Entwicklung eines PBIS-Managementplans beginnt mit der Gestaltung der physischen Umgebung Ihres Klassenzimmers. Als Lehrer habe ich mir genau überlegt, wie mein Klassenzimmer riechen und sich anfühlen soll, wenn die Schüler es betreten. Unabhängig davon, ob Sie bei der Gestaltung Ihres Klassenzimmers auf ausgefeilte Themen Wert legen oder ein Minimalist sind, der sich mehr um Funktion und Zweck kümmert, ist die Gestaltung Ihres Klassenzimmers der erste Schritt, um Ordnung und Vorhersehbarkeit zu schaffen.
Wenn Sie Ihr Klassenzimmer einrichten, überlegen Sie, wie Ihre Tische und Schreibtische je nach den Aktivitäten, die Sie in Ihrem Klassenzimmer durchführen werden, angeordnet werden. Die Gegenstände in Ihrem Klassenzimmer sollten so angeordnet sein, dass die Schüler wissen, welchen Zweck jeder Raum im Klassenzimmer erfüllen soll und dass sie alle Materialien finden können. Sobald Sie Ihre Schüler kennengelernt haben, erstellen Sie einen Sitzplan, der die Lernfähigkeit und die Persönlichkeit der Schüler berücksichtigt. Sie können die Sitzordnung den Bedürfnissen Ihres Klassenzimmers anpassen und bei der Erstellung der Sitzordnung sowohl die Gruppenzusammensetzung als auch das Verhalten der Schüler berücksichtigen.
Behavior Management
Setzen Sie Regeln und Routinen
Nachdem Sie Ihren Raum zielgerichtet gestaltet haben, sollten Sie gemeinsam Regeln für das Klassenzimmer aufstellen. Wenn die Schüler die Möglichkeit haben, die Regeln für ihre Klasse mitzugestalten, entwickeln sie ein Gefühl der Verantwortung für ihr Klassenzimmer. Lehrer und Schüler können gemeinsam Regeln aufstellen, die eine gute Atmosphäre im Klassenzimmer schaffen. Erstellen Sie Regeln für den Umgang der Schüler untereinander, für den Umgang der Schüler mit der Lehrkraft und für den Umgang der Schüler mit dem Raum. Stellen Sie Ihre Regeln auf und hängen Sie sie im Klassenzimmer aus.
Neben den Regeln sollten Sie auch vorhersehbare Routinen für Ihr Klassenzimmer entwickeln. Schüler gedeihen gut, wenn sie Struktur haben, also stellen Sie sicher, dass Ihre Routinen konsistent sind. Obwohl die Erarbeitung von Regeln gemeinsam erfolgen kann, liegt es im Ermessen des Lehrers, Routinen zu entwickeln. Entwickeln Sie ein vorhersehbares Muster dafür, wie Sie möchten, dass die Schüler die üblichen Übergänge und Aktivitäten im Klassenzimmer bewältigen. Dieser Prozess kann sich mühsam anfühlen, aber es ist wichtig, dass Sie sich überlegen, wie sich die Schüler in Ihrem Klassenzimmer bewegen sollen.
Hier sind einige Routinen, die Sie in Betracht ziehen sollten:
- Übergänge zwischen Aktivitäten
- um Hilfe bitten
- Was tun nach Abschluss der Arbeit
- Aufräumen
- Bleistifte spitzen
- Hausaufgaben oder fertige Arbeiten abgeben
- Die Toilette benutzen
Bringen Sie den Schülern ausdrücklich bei, wie die Routinen in Ihrem Klassenzimmer aussehen und klingen sollten. Geben Sie den Schülern mehrere Gelegenheiten, die Regeln und Routinen im Klassenzimmer zu üben; bieten Sie kontinuierliche Unterstützung für Routinen und Verhaltensweisen; verstärken Sie erwartete Verhaltensweisen und erklären Sie die Konsequenzen, wenn die Erwartungen nicht erfüllt werden.
Belohnungen einführen
Wenn die Regeln und Routinen festgelegt sind, überlegen Sie, wie die Schüler belohnt und positiv verstärkt werden. Belohnungssysteme können einem schulweiten Plan folgen, spezifisch für Ihr Klassenzimmer sein oder eine Kombination aus beidem sein. Die Belohnungen können individuell, gruppen- oder klassenbezogen sein. Genauso wie die Schüler zu den Klassenregeln beigetragen haben, sollten sie auch zu den Belohnungen beitragen. Dadurch werden die SchülerInnen motiviert, auf Belohnungen hinzuarbeiten, die sie wirklich wollen. Die Schüler sind sehr kreativ. Letztes Jahr schlug meine Klasse vor, als Belohnung für die Klasse einen Film an der Decke anzuschauen!
Achten Sie darauf, ein Belohnungssystem zu schaffen, das sich leicht einrichten und aufrechterhalten lässt. Ziehen Sie Belohnungen in Betracht, die keine zusätzlichen Vorbereitungen oder eine große finanzielle Investition Ihrerseits erfordern. Achten Sie darauf, dass die Belohnungen konsequent eingesetzt werden, um positive Verhaltensweisen zu fördern und zu verstärken.
Schüler zur Verantwortung ziehen
Die Erwartungen im Klassenzimmer müssen verstärkt werden, um die Schüler zu ermutigen, diese Verhaltensweisen konsequent umzusetzen. PBIS ist präventiv und positiv, daher ist dieser Teil des Rahmens sehr wichtig. Bestätigen Sie zunächst positive Verhaltensweisen, wenn die Schüler eine Routine oder eine Erwartung ordnungsgemäß erfüllen. Zum Beispiel: „Danke, dass du deine Hand gehoben hast“. Laut PBIS.org wird empfohlen, dass Klassenlehrer positives Schülerverhalten mindestens fünfmal häufiger anerkennen als Schülerprobleme.
Lehrer müssen Schüler zur Verantwortung ziehen, wenn sie Regeln und Routinen nicht befolgen. Das Reagieren auf problematisches Verhalten ist für die Umsetzung von PBIS im Klassenzimmer unerlässlich. Laut PBIS.org „…sollten die Konsequenzen für Regelverstöße in der Klasse mit den schulweiten Konsequenzen übereinstimmen, respektvoll und altersgerecht sein, klar definiert und gelehrt und konsequent durchgesetzt werden.“ Konsequenz ist der Schlüssel. Die Schüler sollten in der Lage sein, vorherzusagen, was passiert, wenn eine bestimmte Regel oder Erwartung nicht erfüllt wird. Wenn auf problematisches Verhalten reagiert wird, sollten die Korrekturen kurz sein, sich auf das Problemverhalten beziehen und mit ruhiger und neutraler Stimme ausgesprochen werden. Außerdem sollten die Konsequenzen für alle Schüler einheitlich sein.
Unterricht
Schließlich sollten Sie im Klassenzimmer ansprechende Unterrichtsmöglichkeiten schaffen. Wenn die Schüler während des Unterrichts einbezogen werden, werden problematische Verhaltensweisen reduziert. Laut PBIS.org gehören zu den Strategien zur Einbindung von Schülern die Bereitstellung von qualitativ hochwertigem akademischem Unterricht mit Inhalten, die auf die Bedürfnisse der Schüler abgestimmt sind, häufige Rückmeldungen an die Schüler, eine produktive Nutzung der Unterrichtszeit, die Verknüpfung des Unterrichts mit dem Leben der Schüler und häufige Gelegenheiten für die Schüler, zu reagieren.“ Überlegen Sie sich, ob Sie bei Diskussionen in der Klasse die Rolle eines Moderators übernehmen wollen, indem Sie offene Fragen stellen und die Antworten der Schüler zur Steuerung des Unterrichts nutzen. Erlauben Sie den Schülern, während des Unterrichts unabhängig, zu zweit oder in kleinen Gruppen zu arbeiten.
Die Schaffung eines effektiven Klassenraummanagementsystems hat positive Auswirkungen für Lehrer und Schüler in emotionaler und akademischer Hinsicht. Sobald ein effektives Klassenraum-Management-System etabliert ist, können sich die Lehrer auf einen qualitativ hochwertigen Unterricht konzentrieren, der akademisch anspruchsvoll ist und auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler eingeht. Vergewissern Sie sich, dass die Lehrkräfte über Pläne für das Klassenmanagement verfügen, um ein erfolgreiches Jahr des Lehrens und Lernens zu gewährleisten!