Stereotypen schaden dem Leben und der Existenz von Schwarzen, aber die Forschung zeigt Wege zur Verbesserung auf
Die Proteste von Black Lives Matter, die die Welt erschüttern, haben glücklicherweise die Aufmerksamkeit nicht nur auf Polizeibrutalität gelenkt, sondern auch auf die allgemeine Rolle des Rassismus in unserer Gesellschaft. Forschungsergebnisse legen nahe, dass einige Wurzeln des Rassismus in den Stereotypen liegen, die wir über verschiedene Gruppen haben. Und diese Stereotypen können sich auf alles auswirken, von der Art und Weise, wie die Polizei Gefahren diagnostiziert, bis hin zu der Frage, wer für einen Job interviewt wird und welche Studenten die Aufmerksamkeit von Professoren erhalten. Negative Stereotypen schaden schwarzen Amerikanern auf Schritt und Tritt. Um ihre schädlichen Auswirkungen zu verringern, ist es wichtig, zunächst zu verstehen, wie Stereotype funktionieren und wie weit sie verbreitet sind.
Modupe Akinola, außerordentlicher Professor an der Columbia Business School, untersucht rassistische Vorurteile, Vielfalt in der Belegschaft und Stress. Katy Milkman, Professorin an der Wharton School der University of Pennsylvania, unterhielt sich kürzlich mit Akinola darüber, wie Stereotypen gebildet werden, wie sie sich auf folgenreiche Entscheidungen auswirken und wie wir negative Stereotypen bekämpfen können.
Lassen Sie uns am Anfang beginnen. Was ist ein Stereotyp?
Ein Stereotyp ist ein vorschnelles Urteil, das wir über eine Person oder eine Sache fällen und das unsere Entscheidungsfindung beeinflussen kann. Jeden Tag erhalten wir Millionen und Abermillionen von Informationen in unserem Kopf, die bestimmte Menschen, Gruppen oder Dinge mit Gutem und Schlechtem in Verbindung bringen. Und jedes Mal, wenn wir diese Menschen, Gruppen oder Dinge sehen, kommt uns diese Assoziation sofort in den Sinn.
Warum, glauben Sie, tun wir das?
Wir verarbeiten ständig so viele Informationen; wir brauchen diese mentalen Abkürzungen, um uns in der Welt zurechtzufinden. Wenn wir das nicht täten, könnten wir nicht funktionieren, ganz offen gesagt. Wir müssen schnelle Urteile fällen, um das Leben zu erleichtern und zu vereinfachen. Aber jede Art von Abkürzung kann ihre Vor- und Nachteile haben.
Können Sie etwas über die Forschung sagen, die Stereotypisierung mit Rassismus in Verbindung bringt?
Eine meiner Lieblingsstudien untersucht Stereotypisierung im Zusammenhang mit der Polizeiarbeit. Ich bin in New York City aufgewachsen. Wir haben viel von Amadou Diallo gehört, einem unbewaffneten Schwarzen, der von der Polizei erschossen wurde, weil sie dachte, er trage eine Waffe bei sich, obwohl er in Wirklichkeit die Hand gehoben und eine Brieftasche bei sich hatte.
Joshua Correll und seine Kollegen wollten untersuchen, ob die Stereotypen, die Schwarze mit Gefahr in Verbindung bringen, eine Rolle dabei spielen, wie es zu einem solchen Fehler kommen konnte. In den Nachrichten sehen wir regelmäßig, dass die Kriminalitätsrate bei bestimmten Bevölkerungsgruppen, meist Minderheiten, höher ist. Dadurch entsteht automatisch das Stereotyp, dass ein Schwarzer eher mit Gefahr in Verbindung gebracht wird als ein Weißer, weil diese Assoziationen bei Weißen nicht auftreten.
Correll entwickelte eine computergestützte Schießübung, bei der Bilder von Zielpersonen, schwarzen und weißen Männern, gezeigt wurden, die Gegenstände trugen, entweder Waffen oder normale Gegenstände wie eine Coladose oder eine Brieftasche. Wenn man eine Person und den Gegenstand sah, musste man anklicken, ob man schießen wollte oder nicht. Er fand heraus, dass Zivilisten eher auf unbewaffnete Schwarze schießen als auf unbewaffnete Weiße und sogar auf bewaffnete Weiße, was er auf die Stereotypen zurückführte, die Schwarze mit Gefahr assoziieren.
Ich fand diese Studie faszinierend, weil sie zeigte, wie stark diese Assoziationen sein können. Ich habe einige Folgeuntersuchungen durchgeführt, weil ich sehen wollte, ob Stress diesen Entscheidungsprozess beeinflusst. Ich habe Polizeibeamte unter Stress gesetzt und sie an der Schießübung teilnehmen lassen.
Das Interessante daran ist: Ich habe gesehen, dass die Beamten unter Stress genauer waren. Sie waren in der Lage zu erkennen, ob sie einen bewaffneten Schwarzen erschießen sollten, und sie taten dies besser, indem sie keine unbewaffneten Schwarzen erschossen. Allerdings erschossen sie seltener bewaffnete Weiße, was meiner Meinung nach die Macht von Stereotypen zeigt, denn es gibt kein Stereotyp von Weiß und Gefahr.
Stereotypen wirken auf zweierlei Weise: Sie können einigen Gruppen schaden und andere schützen.
Gibt es noch andere Studien über Stereotypen, von denen Sie glauben, dass sie für die Menschen aufschlussreich sein könnten?
Mein Favorit sind Audit-Studien, bei denen man das Verhalten in der realen Welt beobachtet. Es gibt Studien, bei denen man in Autohäuser geht, um zu sehen, ob Menschen unterschiedlich behandelt werden, wer Hypotheken bekommt und so weiter.
Bei einer Studie wurden Zeitungsanzeigen getestet, in denen Einstiegspositionen ausgeschrieben wurden. „Lakisha“ und Jamal“ waren schwarz klingende Namen, die im Vorfeld getestet wurden, um sicherzustellen, dass sie im Gegensatz zu einem Namen wie Catherine“, einem eher weiß klingenden Namen, auf die Rasse hinweisen würden. Sie warteten ab, wer sich für welche Kandidaten zurückmeldete. Die Lakishas und Jamals erhielten weniger Rückrufe für ein Vorstellungsgespräch als die weiß klingenden Namen.
Auch dieses Verhalten wird auf Stereotypen zurückgeführt. Wir stellen Vermutungen an und fällen vorschnelle Urteile darüber, wer für eine Stelle besser qualifiziert sein könnte, wer sich in einer Stelle gut machen könnte, selbst wenn die Informationen identisch sind.
Wären Sie bereit, ein wenig von der Arbeit zu beschreiben, die wir gemeinsam über die Rolle von Stereotypen in der akademischen Welt geleistet haben?
Natürlich. Wir – Sie, ich und Dolly Chugh – wollten herausfinden, ob rassische oder geschlechtsspezifische Stereotype den Weg in die Wissenschaft beeinflussen. Wenn man sich um einen Doktortitel bewirbt oder darüber nachdenkt, ihn zu erwerben, wendet man sich oft an einen Professor und fragt: „Nehmen Sie Doktoranden auf?“ oder „Kann ich mehr über Ihre Forschung erfahren?“ Wir erhalten ständig solche E-Mails, in denen wir um Zeit in unserem Terminkalender bitten. Wir wollten herausfinden, ob Professoren je nach Rasse und Geschlecht des Anfragenden unterschiedlich auf diese Anfragen reagieren.
Wir schickten E-Mails an etwa 6.500 Professoren im ganzen Land, sowohl an privaten als auch an öffentlichen Universitäten. Die E-Mails waren identisch, nur die Rasse und das Geschlecht des Antragstellers variierten.
In diesen E-Mails hieß es: „Sehr geehrter Professor Soundso, ich werde am Tag XYZ, einem Montag oder Dienstag, auf dem Campus sein und wollte fragen, ob ich mir etwas Zeit nehmen kann, um etwas über Ihre Forschung zu erfahren.“ Bei den Namen in diesen E-Mails handelte es sich um chinesische Namen, indische Namen, afroamerikanische, lateinamerikanische und weiß klingende Namen. Wir haben all diese Namen vorab getestet, um sicherzustellen, dass sie die Rasse und das Geschlecht signalisieren, von denen wir dachten, dass sie es tun würden.
Wir erwarteten eine stärkere Stereotypisierung oder Diskriminierung (d. h. weniger Antworten) von nicht-weißen Männern, wenn wir sie baten, sich nächste Woche zu treffen, als heute. Und warum? Heute sind alle ziemlich beschäftigt, und so bleibt keine Zeit für Stereotypen oder vorschnelle Urteile darüber, wer ein qualifizierterer Student sein könnte, den Sie vielleicht ansprechen und mit dem Sie sich treffen möchten.
Bei einer Anfrage für ein Treffen in der nächsten Woche könnten Sie jedoch genauer prüfen, ob der Kandidat Ihre Zeit wert ist. Wir dachten, dass sich dann Stereotypen einstellen würden. Bei einigen Kategorien könnte es heißen: „Beherrschen sie die englische Sprache?“ Bei anderen Kategorien könnte angesichts des Mangels an Minderheiten in der akademischen Welt im Allgemeinen die Frage lauten: „Können sie es schaffen?“
Wie wir vorhergesagt hatten, fanden wir für alle anderen Kategorien weniger Antworten im Vergleich zu den Antworten für weiße Männer auf eine Anfrage für eine Sitzung in der nächsten Woche. Die Frage war nun, ob wir dies auch sehen würden, wenn wir die Rasse und das Geschlecht des Professors mit der Rasse und dem Geschlecht des Studenten abglichen. Wir fanden immer noch heraus, dass die Anfragen für die nächste Woche, unabhängig von der Rasse des Professors, bei anderen Bewerbern als weißen Männern niedriger sind.
Als afroamerikanischer Professor habe ich mich in den ersten Tagen meiner Lehrtätigkeit oft darauf vorbereitet, eine Klasse zu unterrichten, und jemand, normalerweise ein angehender Student, kam herein und sagte: „Ich würde gerne zuhören und mehr über diese Klasse erfahren. Wo ist der Professor?“ Sie sagten das zu mir, während ich mich vorbereitete und wie der Professor aussah – am Computer, um alles vorzubereiten. Das war für mich ein perfektes Beispiel dafür, wie Stereotypen eine Rolle spielen können.
Das Stereotyp, wie ein Professor aussieht – ein älterer weißer Mann mit grauen Haaren – ist einer der Faktoren, die dazu führen können, dass jemand hereinkommt, eine Person am Podium sieht, die sich auf die Arbeit vorbereitet und einen Anzug trägt, und fragt, wer der Professor ist. In gewisser Weise liebe ich diese Momente, denn eine der Möglichkeiten, die Stereotypen der Menschen zu verändern, besteht darin, gegensätzliche Vorbilder zu haben.
Lassen Sie uns mehr darüber sprechen. Wie können wir Stereotypen bekämpfen oder versuchen, den Schaden, den sie verursachen, zu verringern?
Ich denke, eine der Möglichkeiten, den Schaden von Stereotypen zu verringern, ist, sich dessen bewusst zu sein. Manchmal geht man die Straße entlang und fällt ein vorschnelles Urteil, ohne es zu merken. Aber ich denke, einer der entscheidenden Aspekte ist, zu bemerken: „Oh wow, das ist mir aufgefallen. Das ist interessant“, und zu denken: „Woher kommt das?“ Wir können unser Verhalten ändern, wenn wir uns bewusster werden, dass unser Verhalten von Stereotypen beeinflusst wird.
Die andere Möglichkeit besteht darin, dass wir mit gegensätzlichen Stereotypen konfrontiert werden. Wenn ein Student mich als afroamerikanische Professorin kennenlernt, bedeutet das, dass er das nächste Mal, wenn er ein Klassenzimmer betritt, in dem eine afroamerikanische Frau sitzt oder jemand anderes, der dem Stereotyp eines Professors widerspricht, nicht automatisch sagen wird: „Wo ist der Professor?“
Ich sage meinen Studenten oft, dass sie die wunderbare Gelegenheit haben, in ihrem Arbeitsumfeld das lebende, atmende und lebende Gegenbeispiel zu sein. Ich bitte sie, über die Stereotypen nachzudenken, die es über sie gibt, über die Stereotypen, die es über die Menschen in ihrem Umfeld gibt, über die Stereotypen, die es über die Menschen in ihrem Team gibt – und zu erkennen, dass sie jeden Tag die Möglichkeit haben, diese Stereotypen zu widerlegen.