Equal-Status Contact and Modification of Racial Prejudice: A Reexamination of the Contact Hypothesis
Viimeaikaiset tutkimukset rotujen välisestä tasa-arvoisesta kontaktista viittaavat siihen, että tällainen kontakti vähentää ennakkoluuloja. Tässä tutkimuksessa laajennetaan tasa-arvoista kanssakäymistä koskevaa tutkimusta tilanteeseen, jonka tarkoituksena on saada aikaan suotuisa kanssakäyminen, nimittäin julkisten koulujen opettajakunnan erottelun poistamiseen. Mustia ja valkoisia opettajia haastateltiin heidän ennakkoluulojensa tasosta ennen ja jälkeen osallistumisensa koulujen erottelun purkamiseen liittyviä ongelmia käsittelevään täydennyskoulutuslaitokseen Houstonissa, Texasissa. Lisäksi tehtiin seurantakysely kuusitoista kuukautta instituutin koulutuksen päättymisen jälkeen. Johtopäätökset olivat seuraavat: (1) instituutin koulutuksen päätyttyä valkoisten vastaajien pistemäärät olivat huomattavasti alhaisemmat kaikilla ennakkoluulojen mittareilla, kun taas mustien pistemäärät pysyivät suhteellisen vakaina; (2) instituutin koulutukseen osallistuneiden opettajien ennakkoluulot olivat huomattavasti alhaisemmat kuin satunnaisotoksessa, joka koostui samoista kouluista valituista osallistujista, jotka eivät osallistuneet instituutin koulutukseen; ja (3) instituutin koulutus oli tehokkaampi valkoisten ennakkoluulojen vähentämisessä valkoisia mustia kohtaan kuin mustien ennakkoluulojen vähentämisessä valkoisia kohtaan. Kun nämä tulokset suhteutetaan Cohenin ja Roperin sekä W. Scott Fordin viimeaikaisiin tutkimuksiin, päädymme siihen, että mustat eivät näe samalla tavalla monia rotujen välisiä kosketustilanteita, joita valkoiset pitävät tasavertaisina, mikä viittaa perinteisen tasavertaisen kosketustilanteen hypoteesin muuttamiseen ja jolla on suoria seurauksia koulujen segregaation poistamiseen liittyvälle poliittiselle päätöksenteolle.