The Role of Dichotic Listening Performance and Tasks of Executive Functions in Reading Impairment: A Discriminant Function Analysis
Tässä tutkimuksessa keskityttiin dikotomisen kuuntelusuorituksen rooliin lukemisvaikeuden alatyyppien tunnistamisessa. Dichoottinen kuuntelu (DL), jossa käytetään verbaalisia ärsykkeitä, on osoittautunut päteväksi kielellisen lateralisaation mittariksi. Yleensä lateralisaatio arvioidaan oikean korvan ja vasemman korvan tarkkuuden osuudesta vapaan muistamisen testimenettelyn aikana. On kuitenkin ehdotettu, että tarkempi arvio lateraalisuudesta saadaan käyttämällä suunnattua huomiomenettelyä. Otokseen kuului 43 lukivaikeuksista kärsivää lasta, joista 18:lla oli merkkejä heikentyneestä kielen ymmärtämiskyvystä ja 25:llä ei ollut kielen ymmärtämishäiriöitä, ja heitä verrattiin 20:een iältään ja sukupuoleltaan vastaavaan kontrolliryhmään dikotomisen kuuntelusuorituksen osalta sekä puolueettomassa vapaan muistamisen tehtävässä että suunnatun tarkkaavaisuuden tehtävässä, jossa käytettiin dikotomisena ärsykkeenä konsonantti-vokaali-silpuja. Lateraliteetti-indeksi laskettiin vasemman ja oikean korvan ärsykkeille, jotka ilmoitettiin sekä vapaan muistamisen ehdon että kahden suunnatun tarkkaavuuden ehdon osallistuneen korvan pistemäärän aikana. Vaikka molemmat DL-menettelyt tuottivat merkittäviä ryhmäeroja, ja lukemisesteisten lateraalisuuspisteet olivat alhaisemmat kuin kontrolliryhmillä, DL-menettelyn päävaikutusta tai ryhmän ja menettelyn vuorovaikutusta ei ollut. Pelkästään DL-suorituksella pystyttiin luokittelemaan oikein 42 prosenttia lukihäiriöisistä näytteistä, mutta yhdessä muiden toimeenpanevien toimintojen mittausten kanssa diskriminanttifunktioanalyysit tuottivat 90,74 prosentin tarkkuuden lukihäiriöisten lasten luokittelussa. Tulos osoittaa, että DL yhdessä toimeenpanotoimintoja mittaavien testien kanssa ovat arvokkaita välineitä lukihäiriöisten arvioinnissa.