15 Plans de leçons de cause à effet que vous allez adorer
Le chien s’est enfui parce que son propriétaire a laissé le portail ouvert. Le conducteur a eu un accident parce qu’il envoyait des textos. Ben a pleuré parce qu’il a reçu un costume de Batman. Bien que cela puisse sembler intuitif pour les adultes, la cause et l’effet peuvent être un concept vraiment difficile pour les enfants. Mais ne vous inquiétez pas, nous sommes là pour vous aider. Voici 15 plans de leçons de cause et d’effet et des idées de départ simples mais efficaces pour aider vos élèves à maîtriser ce concept de lecture.
Faire un tableau d’ancrage.
Alors que vous introduisez la cause et l’effet, un tableau d’ancrage peut aider à renforcer le concept. Ils sont parfaits pour s’y référer lors des révisions et sont utiles pour que les enfants les regardent lorsqu’ils travaillent de manière indépendante.
Une chose à souligner est que la cause est la raison pour laquelle quelque chose est arrivé. La cause arrive toujours en premier, même si elle n’est pas mentionnée en premier. L’effet est ce qui s’est passé, et il se produit après la cause.
Montrez des exemples concrets.
Recuez-vous à l’avance quelques objets à utiliser comme exemples de cause à effet. Vous pourriez pousser une rangée de dominos, allumer un interrupteur, faire éclater un ballon, faire rouler une balle, faire tomber une voiture Hot Wheel sur une rampe, et ainsi de suite. Pendant que vous (ou, encore mieux, un élève) faites la démonstration de ces exemples, demandez à vos enfants la cause et l’effet pour chacun d’eux.
Discutez d’exemples réels.
Donnez à votre classe des scénarios réels et demandez ce qui se passerait. Vous pourriez dire : Si vous laissiez un glaçon sur le trottoir chaud pendant l’été, que se passerait-il ? Demandez ensuite aux élèves de déterminer la cause et l’effet.
Continuez à poser des questions similaires, en utilisant le même cadre du si (la cause) et du quoi (l’effet). Par exemple, si vous avez mangé trop de bonbons en une seule fois, que se passerait-il ? Si vous jouiez du piano tous les jours, que se passerait-il ? Si tu ne te brossais jamais les dents, que se passerait-il ? Pour ajouter de l’amusement, vous pouvez même rendre l’exercice absurde. Par exemple, si un éléphant sautait dans une petite piscine, que se passerait-il ? Ou Si vous voyiez un extraterrestre, que se passerait-il ?
Réaliser un jeu de rôle.
Préparez à l’avance des feuilles de papier avec des idées que les élèves pourront mettre en scène. Dites aux enfants qu’ils peuvent faire des effets sonores mais ne peuvent pas utiliser de mots. Vous pouvez appeler des volontaires tout de suite ou, mieux encore, mettre les acteurs en petits groupes et leur donner cinq à dix minutes pour s’exercer avant de les montrer à la classe.
Les situations que vous incluez pourraient être : Vous jouez au baseball, et une fenêtre se brise. Vous soufflez une grosse bulle de chewing-gum, et elle éclate sur votre visage. Une équipe de football fait un touchdown, et la foule applaudit. Tu sautes sur le lit et tu te fais gronder. Tu tombes en patinant sur la glace et tu te casses le bras. Tu cours vite et tu gagnes un trophée. Et ainsi de suite. Après que chaque scénario a été joué, la classe peut identifier la cause et l’effet.
Faire correspondre les bandes de phrases.
A l’avance, écrivez les causes sur les bandes de phrases et les effets correspondants sur d’autres bandes de phrases. Assurez-vous qu’il y en a suffisamment pour toute votre classe. Distribuez à chaque enfant une bande de phrase avec une cause ou un effet.
Lorsque vous dites « partez », demandez aux enfants de se promener jusqu’à ce qu’ils trouvent une correspondance. Lorsqu’ils ont terminé, ils peuvent rapidement partager leurs réponses. Cette leçon de cause à effet est un excellent moyen de faire sortir les enfants de leurs sièges et de les faire bouger.
Jouer des cartes de cause à effet par paires.
Découpez des cartes de trois pouces sur quatre pouces dans deux couleurs différentes de papier de construction. Une fois que les enfants sont en paires, donnez à chaque enfant deux cartes de chaque couleur. Une couleur est pour les causes (écrivez un « C » au dos de celles-ci pour aider les enfants à se souvenir), et les cartes de l’autre couleur sont pour les effets (écrivez un « E » au dos de celles-ci).
Puis, les paires travaillent ensemble pour trouver quatre événements de cause à effet différents à inscrire sur leurs cartes. Par exemple, sur une carte de cause, on pourrait dire : La mère oiseau s’est assise sur son nid. La carte d’effet correspondante pourrait dire : Les bébés oiseaux sont sortis de leurs œufs. Ou la cause : Il a commencé à pleuvoir. Effet : Nous avons sorti nos parapluies. Une fois que le binôme a terminé ses cartes, il les mélange, les place dans une enveloppe et écrit son nom sur le devant.
Le lendemain, disposez les enveloppes dans la pièce, comme si vous faisiez une chasse au trésor, et demandez aux binômes de se déplacer dans la pièce avec leurs partenaires pour ouvrir les enveloppes, faire correspondre les causes et les effets, mélanger à nouveau les cartes, les remettre dans l’enveloppe et passer au prochain jeu ouvert. Une alternative est d’utiliser les enveloppes comme un centre de causes et d’effets.
Produire des flip books.
Ces petits livres peuvent être utilisés dans des plans de leçons de causes et d’effets et bien plus encore ! Vous pourriez vouloir les préparer pour les petits, mais les enfants plus âgés peuvent généralement faire leurs propres. Pliez un papier de neuf pouces sur douze dans le sens de la longueur (style hot dog). Gardez-le plié et utilisez une règle pour marquer les points de trois, six et neuf pouces près du haut et du bas.
Tracez une ligne du haut vers le bas à chaque point marqué. Dépliez la page et coupez sur les trois lignes du bas vers le pli. Une fois le flip book créé, les enfants dessinent quatre causes sur le recto, puis soulèvent chaque rabat et dessinent quatre effets en dessous. Vous avez besoin d’un enrichissement pour les enfants de niveau supérieur ? Demandez-leur de dessiner ou d’écrire plusieurs effets pour chaque cause !
8. Faites des images de cause à effet.
Prenez du papier de construction 9×12 (format paysage) et demandez aux enfants de le plier en deux puis de le déplier. Écrivez » Cause » en haut du côté gauche et » Effet » en haut du côté droit. Les enfants utilisent des crayons, des marqueurs, des Sharpies ou des aquarelles pour créer une image qui montre une relation de cause à effet.
Créer des cartes de cause à effet.
Similaire au plan de leçon de cause à effet ci-dessus, mais au lieu de déplier le papier, il suffit de le laisser plié comme une carte de vœux. En fait, j’aime faire les cartes assez petites, puis elles peuvent être regroupées dans un petit musée de cause à effet pour une exposition amusante. Les cartes doivent juste être assez grandes pour que les enfants puissent dessiner ou écrire dessus.
Utilisez des images pour que les élèves déduisent la cause et l’effet.
Ce plan de leçon sur la cause et l’effet pourrait être fait après que les enfants aient maîtrisé les bases. Rassemblez quelques images intéressantes dans des magazines de classe (Scholastic, Weekly Reader, etc.) et des magazines ordinaires, ou trouvez-les en ligne sur des sites d’utilisation gratuite comme . Recherchez des images qui ont beaucoup d’intérêt, car les enfants vont chercher plusieurs causes et effets, et pas seulement un. Je vous suggère de NE PAS laisser les enfants chercher des images. Tout n’est pas adapté à la classe, et même si c’était le cas, cela pourrait être une distraction.
Coller l’image sur le dessus d’un morceau de papier de construction (format portrait) ou d’un morceau de papier graphique. Sous l’image, divisez l’espace en deux et écrivez « Cause » en haut du côté gauche et « Effet » en haut du côté droit. Les enfants font un remue-méninges et écrivent beaucoup de causes et d’effets différents pour la même image en la regardant de plusieurs façons.
11. Essayez un organisateur graphique.
Pour cette activité, trouvez des images comme précédemment, mais cette fois, collez l’image au centre de la feuille. Écrivez « Cause » au-dessus de l’image, ainsi qu’un ou deux mots expliquant la cause. Ensuite, les enfants dessinent des flèches qui s’éloignent de l’image et écrivent les effets possibles.
Par exemple, si l’image représente une plage ensoleillée, la cause est le soleil chaud. Certains effets possibles pourraient être que le sable est chaud, les gens attrapent des coups de soleil, les enfants sautent dans l’eau pour se rafraîchir, les gens s’assoient sous des parapluies pour rester au frais, les gens mettent de la crème solaire, et ainsi de suite.
Un autre jour, utilisez des images différentes et répétez l’activité mais changez-la pour que le mot « Effet » soit au-dessus de l’image, ainsi qu’un ou deux mots expliquant l’effet. Cette fois, les flèches pointent vers l’effet et démontrent les causes. Par exemple, si l’image représente du lait renversé, l’effet est le lait renversé. Les causes pourraient être qu’un chat s’est cogné dedans, qu’un bébé a essayé de boire dedans, qu’il était trop près du bord de la table, qu’une maman en a versé trop par erreur, que les enfants jouaient au ballon dans la maison et que le ballon l’a frappé, etc.
Lisez un livre d’images ou deux.
Il y a plusieurs grands livres d’images, comme Si vous avalez une souris, qui démontrent bien la cause et l’effet. Certains d’entre eux sont un peu farfelus, mais les enfants apprécieront et trouveront mémorables les scénarios farfelus. Voici une excellente liste pour vous aider à démarrer. La Children’s Library Lady a également recommandé plusieurs bons livres d’images ainsi que des ressources pour les leçons sur la cause et l’effet.
Apprenez aux élèves à localiser les indices.
Apprenez aux élèves de l’élémentaire supérieur que certains mots, comme parce que, puisque, en raison de, et si… alors, ou des mots qui aident à séquencer les événements, comme d’abord et ensuite, sont des signaux qui peuvent les aider à trouver la cause ou l’effet pendant qu’ils lisent. Utilisez ce document pour les aider, puis demandez-leur de s’exercer en inventant leurs propres phrases de cause à effet ou en faisant une version de l’activité de découpage de phrases décrite ci-dessus.
Jouer un jeu.
Les jeux sont toujours un excellent moyen de renforcer les leçons. Comme un bonus supplémentaire, les jeux peuvent être joués indépendamment. Lorsqu’un ou deux élèves finissent plus tôt ou ont un peu de temps libre, demandez-leur de tester leur maîtrise de la cause et de l’effet en leur faisant jouer à des jeux en ligne gratuits qui les mettront à l’épreuve tout en réitérant ce que vous avez enseigné. Vous avez des amateurs de crème glacée dans votre classe ? Demandez-leur de « prendre » la cause (la crème glacée) et de la mettre sur l’effet (le cornet) avec ce jeu. Ou encore, mettez les élèves en équipes et demandez-leur de tester leur courage dans ce jeu de Jeopardy de cause à effet.
Expérience!
Peut-être que rien n’illustre mieux la cause et l’effet qu’une expérience. Dressez une liste d’expériences simples et rapides à réaliser, comme mettre beaucoup d’air dans un ballon ou mettre des pièces de monnaie sur les ailes d’un avion en papier. Ensuite, en classe ou en petits groupes, travaillez ensemble pour formuler une hypothèse simple, en utilisant les mots soulignés ci-dessus. Par exemple : La plante va pousser parce que nous l’avons arrosée régulièrement. Ou encore : si nous mélangeons les couleurs jaune et bleu, nous obtiendrons du vert. Aidez les élèves à voir que la configuration de l’expérience est la cause et que ce qui se passe (le résultat) est l’effet.
Comment aidez-vous vos élèves à comprendre la cause et l’effet ? Nous aimerions le savoir dans notre groupe WeAreTeachers HELPLINE sur Facebook.
Plus, consultez nos conseils pour la lecture guidée.
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