Modèle de cohorte – Docteur en éducation
Modèle de cohorte
Une caractéristique déterminante de l’UMHB Ed.D. est le modèle de cohorte. Une cohorte se réfère généralement à un groupe d’étudiants qui entrent dans un programme ensemble et restent ensemble pendant toute sa durée. Le modèle de cohorte est apparu dans les années 1990 comme un cadre populaire pour les programmes de leadership en éducation. Ce modèle favorise la réussite des apprenants adultes grâce à une structure cohérente qui offre un groupe stable et solidaire de camarades de même talent. Les recherches ont également montré que ce climat d’apprentissage favorable et interactif entraîne une augmentation des interactions et de l’interdépendance entre les étudiants, une participation accrue de ces derniers et une amélioration de leur esprit critique. De plus, l’incorporation du modèle de cohorte dans l’UMHB Ed.D. permet un réseautage important entre les étudiants de doctorat. Cet environnement favorise véritablement le travail en réseau, car les recherches montrent que l’apprentissage par cohortes accroît le sentiment d’appartenance des étudiants, leur confiance, leur motivation à l’égard des tâches de groupe et leurs compétences en matière de traitement de groupe. Le modèle de cohorte augmente la vitesse d’apprentissage tout en encourageant la réussite universitaire et professionnelle. Les cohortes de l’UMHB Ed.D. ciblent les professionnels de l’éducation en exercice ou en devenir dans les environnements de l’enseignement secondaire et supérieur. Une cohorte aussi diversifiée, composée de professionnels qualifiés issus des « tranchées », renforce le climat d’apprentissage à la fois pour le contenu officiel du programme et le programme officieux des relations professionnelles.