Gimnáziumi lemorzsolódásból az USA legmagasabban rangsorolt orvosa
Apple Podcasts | Google Podcasts
Session 299
Ez egy gyönyörű történet a diadalról, elkötelezettségről, elszántságról, kemény munkáról és kitartásról. A mai epizód tele van csodálatos történetekkel, valamint nagyszerű meglátásokkal és mérhetetlen bölcsességgel valakitől, aki mindezt végigcsinálta.
Ha az orvosi egyetem útján vagy, és valószínűleg azt gondolod, hogy nem tudod megcsinálni, akkor szánj egy kis időt arra, hogy meghallgasd ezt, és inspirálódj!
Dr. Richard Carmona az USA 17. sebész főorvosaként szolgált. Miután egy időben hajléktalan volt, lemorzsolódott a középiskolából és a különleges erők orvosa volt, megtalálta hivatását az orvoslásban. Aztán felküzdötte magát a sebész főorvosig, ami a legmagasabb pozíció az Egyesült Államokban orvosok számára.
További forrásokért nézd meg a MedEd Media Network összes többi podcastját, hogy segítsenek neked, akármelyik ponton is állsz az orvosi egyetemre vezető úton.
Érdeklődés az orvosi pálya iránt
Gyerekkorában Richard szerette a tudományokat, és mohón tanult magától. Már középiskolás korában is anatómiai és élettani könyveket olvasott. Ezt az érdeklődését még akkor sem veszítette el, amikor kimaradt a középiskolából.
Emigráns szülők nevelték, küzdöttek, és hajléktalanok voltak. Úgy írná le az életüket, hogy szinte minden nap túlélési üzemmódban voltak. Ezzel együtt sok volt a zavaró tényező. A középiskola harmadik évében megkérték, hogy távozzon, majd a végzős évében visszatért, még mindig elsős és másodéves kurzusokat vett fel. Akkoriban 17 éves volt. A tanácsadói nagyon bátorítóak voltak, és forrásokat ajánlottak neki. Utólag úgy gondolta, hogy ha akkoriban keményebben dolgozik, meg tudta volna csinálni. De nem tette. Így 17 évesen kiesett, munka nélkül, és nem sok jövő állt előtte. Ezért bevonult a hadseregbe.
A hadseregbe való bevonulás
Richard úgy írja le a hadseregbe való bevonulást, mint ami átalakította. Kézzelfogható készségek nélkül és kevés ismerettel a világról, állampolgárrá tették, és megtanították a kötelességről, a becsületről, a hazáról, a felelősségről, arról, hogyan kell teljesíteni egy küldetést. Mindezek a készségek olyan felbecsülhetetlen értékűek voltak, amelyek átsegítették őt az orvosi egyetemen. Valójában úgy véli, ez különböztette meg őt bármelyik kollégájától.
A hadseregben a gyalogsághoz került. Nem volt olyan sok állás a kiképzési tapasztalat nélküli gyerekeknek, ezért a legtöbbjüket a gyalogsághoz vitték. Ők azok, akik harcolnak. Ők tanítják a fegyvereket és a harcot. Aztán elment az ugróiskolába, és ejtőernyős lett, és önként jelentkezett a különleges erőkhöz. Felvették, és elég jól teljesített a teszteken, így pilóta lett, és a különleges erőket választotta. Nem sokkal később majdnem elvesztette a fonalat, mondván, hogy érettségizni kell ahhoz, hogy a különleges erőknél lehessen. Ezért elment az oktatási hivatalba, letette a GED tesztet, és így megkapta az érettségit. Ezután elvégezte a különleges erőknél a kiképzést, ami alig több mint egy évig tartott. A különleges erők szanitéce és fegyverszakértője volt, ahol a taktikai alapkiképzésen felül kapta meg a kiképzést.
Katonai szanitécnek lenni, mint az orvosi világgal való első találkozása
Richard azt mondja, hogy a katonaságnál szanitécnek lenni lehetővé tette számára, hogy megismerkedjen az orvostudományokkal. Megalázó élménynek találta, ami ráébresztette arra, hogy milyen keveset tudott, annak ellenére, hogy sokkal többet tudott, mint az emberek, mire befejezte a kiképzést.
A különleges erők orvosaként te vagy a csapatod orvosi támogatása a legszigorúbb környezetben, ahol nincs orvos vagy nővér. És akkoriban még nem volt megbízható rádiókommunikáció. 19-20 évesen lőtt sebeket és parazitás betegségekkel és maláriával küzdő bennszülötteket látott el, valamint babákat (ikreket) hozott világra rizsföldeken, amit egyszer egy tűzharc közepén tett meg.
Azt tapasztalta, hogy nagyon megalázó, hogy te vagy az egyetlen odakint, és egy ember élete és halála között állsz, ha nem tanultad meg a leckét. Te vagy a doki a csapatban, de aztán ugyanolyan felelősséged van a harci műveletek végrehajtásában, mint a csapat többi tagjának. A különleges erők csapatában mindannyian keresztkiképzésben részesülnek, így segíthetik egymást. Ami közös volt bennük, hogy gyerekek voltak, akiknek óriási felelősségük volt, hogy felügyelet nélkül hajtsanak végre küldetéseket. Ahogy visszatekint, úgy gondolja, ijesztő belegondolni, hogy mi mindent bíztak rájuk.”
Összesen tíz évig szolgált a hadseregben, míg végül sebész főorvos lett, ami négyéves megbízatást jelent.”
Először hagyta el az aktív szolgálatot
Az első harci bevetés befejezése után már megbékélt azzal, hogy a katonaságot fogja hivatásul választani. Előléptették tiszthelyettessé, és nagyobb felelősséget vállalt. Csak a különleges erőknél akart maradni és karriert csinálni. De a csapattársai és a barátai arra bátorították, hogy menjen főiskolára. De úgy gondolta, hogy nem igazán készült fel rá. Emlékszik, hogy a középiskolai tanácsadói leveleket írtak neki Vietnamban, és arra bátorították, hogy menjen főiskolára, ha visszajön.
Valójában az egyik középiskolai tanácsadója felvette a kapcsolatot az egyik helyi közösségi főiskolával New York Cityben, és megtudta, hogy van egy nyílt beiratkozási programjuk vietnami harcoló veteránok számára. És még ha középiskolai lemorzsolódásról van szó, akkor is adnak esélyt arra, hogy beiratkozzon egy évre. Így hát felvették.
Bár még mindig fiatal volt, Richard úgy érezte, hogy a sok tapasztalattal már olyan, mint egy öregember. És Vietnam nehéz időszak volt számukra, ahol a legtöbbjüket, akik harcosok voltak, a közvélemény hibáztatta a háborúért. Holott valójában ők csak a játék bábui és a kivégzés ügynökei voltak. Ők csak parancsokat kaptak, és végrehajtották azokat.
Most már megértik az emberek, hogy akár egyetértenek, akár nem értenek egyet a háborúval, a fiatal férfiak és nők, akik szolgálnak, mindenképpen hősök, mert úgy szolgálják az országot, ahogy a vezetők kérték tőlük.
Közösségi főiskolai tapasztalatok
Richard tartalékos státuszban volt, és közösségi főiskolára járt. Megalázó és néha kínos élményként írja le. Majdnem egy évig javító tanfolyamokon vett részt. Ezalatt az idő alatt különböző munkákat végzett rendőrként, mentősként, regisztrált ápolóként és asszisztensként. Ezek lényegében mindazok a készségek, amelyeket a katonaságnál tanult, és amelyeket le tudott fordítani a civil világra, így tudott dolgozni és megélni, hogy iskolába járhasson.
Ha nem is ő volt a legokosabb, de amivel rendelkezett, az a fegyelem. Megértette, hogy küldetése van, és hogy bizonyos mérföldköveket kell elérnie. Tudta az ütemtervet és azt, hogy milyen erőforrásokra van szüksége. Korábban kelt, mint a legtöbb gyerek. Minden nap személyi edzést tartott, hogy formában tartsa magát, éjszakai futásokat végzett, és minden gyakorlatát elvégezte.
Elvégre több orvosi egyetemre is jelentkezett, és többre is felvették. Már át is költözött Kaliforniába, hogy Dél-Kaliforniában fejezze be a főiskolát. Nagyon jól teljesített, kitűnő tanuló volt és kitüntetéseket kapott. Végül úgy döntött, hogy a San Franciscó-i Kaliforniai Egyetemre megy. Az osztályban 150 gyerek volt, mindannyian ötös tanulók voltak a főiskolán, és csak ötöst akartak az orvosi egyetemre. De az ő célja az volt, hogy orvos legyen, így akár 1-essel, akár 150-gyel végzett, a végén az emberek akkor is orvosnak fogják hívni.”
Küzdelem az imposztor-szindrómával
Richard szerint csak tovább kell lépni. Sokszor alázattal ült olyan emberek mellett, akik teljesen megértették az egyenleteket és a tudományt, ami őt érdekelte, de nem rendelkezett olyan tudással, mint ők, így eltartott egy ideig, amíg felzárkózott.
Richard elismeri, hogy időnként méltatlannak érzi magát, és úgy érzi, hogy nem igazán tartozik oda. De ő csak hajtott előre. Nem volt hajlandó feladni. Ezért olyan keményen dolgozott, ahogy csak tudott, önként jelentkezett minden olyan váltásra, amit senki sem akart. Alig vett ki szabadságot. Szabadidejében elment egy klinikára, és önkénteskedett valamiben. Az orvosi egyetemet három év alatt fejezte be. Az utolsó évet kihagyta, és évfolyamelsőként végzett. Aztán sebészeti rezidensnek állt a Kaliforniai Egyetemen. Richard elmagyarázza, hogy emberfeletti kitartással, állhatatossággal és ítélőképességgel rendelkezett, amelyek mind olyan képességek voltak, amelyeket a katonaságnál tanult, és amelyek okosabbnak láttatták, mint amilyen valójában volt.
Egy bevándorló története a kitartásról és az elhivatottságról
Richard a családjáról beszél. A szülei jó emberek voltak. Az apja nehezen tudta kifejezni a szeretetét a gyerekei iránt. Míg az anyja szinte olyan volt, mint egy egyedülálló szülő. Bár házas volt, vállalta a nevelés terhét. Voltak időszakok, amikor nem volt pénzük, hajléktalanok lettek, és ide-oda ugráltak. Elvállalt egy munkát, ahol éjszakai műszakban dolgozott, majd napközben hazajött, és felöltöztette a gyerekeket az iskolába.
Richardnak két testvére és egy nővére van, aki egy évvel ezelőtt hunyt el rákban. A húgának is nehéz élete volt, mint kislánynak. A kisebbik bátyja követte őt a hadseregbe, és 30 évet töltött a különleges erőknél. Ő főtörzsőrmesterként vonult nyugdíjba. Ő is lemorzsolódott a középiskolából, de főiskolai végzettséggel jött ki, és beszélt oroszul, arabul, spanyolul és angolul. Egy időben elvégezte a különleges erők összes tanfolyamát, és a különleges erők egyik csoportvezetője lett.
A másik testvére más utat választott, egész életében keményen dolgozott, és különböző vállalkozásokban dolgozva ment nyugdíjba. Következésképpen mindannyian boldogultak.
Mindezzel együtt Richard az édesanyjának tulajdonítja a bátorítást és azt, hogy beléjük nevelte az oktatás értékét. Édesanyja gyakran beszélt spanyolul és angolul, de 5 nyelven beszélt, amit autodidakta módon tanult. Ismerte a zenét, a művészeteket, a geopolitikát stb. Minden nap kihívások elé állítja őket olyan dolgokkal, amelyeket tudniuk kell ahhoz, hogy eredményesek legyenek a világban. Bátorította őket, hogy nem kell lehúzni őket, mint mindenki mást a környéken. Elmondta nekik, hogy ki tudnak szabadulni, és a meneküléshez vezető jegyük az oktatás. Ezért rávette őket, hogy olvassanak és könyvtárba járjanak.
A nők voltak azok az életében, akik a legjobban hajtották Richardot, és ráébresztették arra, hogy sokkal többet érhet el, mint bárki a családban valaha is elért, csak keményen kell dolgoznia.
Az útja az orvosi egyetemre
Richard rámutat, hogy ami igazán vonzotta, hogy orvos legyen, egyetlen szóban foglalható össze – gondozó. Szeret ápolónak lenni. Szeret másokon segíteni. Bármi is volt az, jól érezte magát, amikor embereken segített. Ma olyan dolgokat csinál politikai szinten és nagyvállalati szinten, ahol hatással lehet a lakosságra, és olyan dolgokat tehet, amelyekkel az alulellátott közösségekkel dolgozhat, olyan dolgokat tehet, amelyek javítják a lakosság és a család egészségét, biztonságát, biztonságát. És jól érzi magát ebben.
Az orvosi egyetemre belépve már tudta, hogy baleseti sebész akar lenni. Minden rotációt szeretett azonban, így minden alkalommal meggondolta magát. Miután egy hónapot töltött a pszichiátriai osztályon, több kérdéssel távozott, mint amennyit tanult. Számára minden rotáció egy ajándék volt. Minden egyes rotáció egyszerűen hihetetlen volt.”
Emlékszik arra a napra, amikor az orvosi egyetem második évében mikrobiológiából és parazitológiából tettek záróvizsgát, és jelesre vizsgáztak. Elmagyarázta, hogy ez ugyanaz a záróvizsga volt, mint amit 20 évvel ezelőtt a különleges erőknél tett, ahol maláriát és egy csomó más betegséget kezelt.
Mire túljutott a második évén, sebész akart lenni, de nem tudta kitalálni, hogyan tudna mindent csinálni, hiszen mindent szeretett, amit csinált. A harmadik év végére tulajdonképpen észre sem vette, hogy már elvégezte az orvosi egyetemet, és nagyon jól teljesített. Július első hetében egy gyakornok kimaradt a sebészeti programból, ezért a dékán közölte vele, hogy a sebészet vezetője beszélni akar vele, és felajánlotta neki a gyakornoki helyet, anélkül, hogy meg kellene egyeznie. Eleinte visszautasította, mert tudta, hogy van egy év szabadon választható szakja, de végül megtette, hogy pénzt takarítson meg. Tehát a negyedik évének első hetében akarta a gyakornoki időt, ami mind szabadon választható volt. Leérettségizett
Azt követően, hogy befejezte a szakmai gyakorlatát, még mindig visszament és együtt érettségizett az osztályával, hogy velük lehessen, még akkor is, ha technikailag már az előző nyáron leérettségizett.
Ne hibáztass másokat, te is meg tudod csinálni!
Richard megosztja bölcsességét azokkal a diákokkal, akik még mindig a környezetüket, a barátaikat, a szüleiket, a rendszert hibáztatják azért, hogy miért nem lehet belőlük orvos, hiába próbálkoznak.
Richard szerint azzal, hogy csak ülsz és hibáztatod a szüleidet, a környezetedet stb. nem jutsz semmire. Hanem találd ki, hogyan navigálj abban a rendszerben. Találd ki, hogyan győzheted le a rendszert. Dolgozz egy kicsit keményebben. Sokszor elbukott, de mindig visszatért. Nem adta fel. A katonaság az, ami igazán segített neki megérteni, hogy mennyi lehetőség rejlik benne, amikor nem bízott önmagában.
Míg a katonai útja neki bevált, másnak nem biztos, hogy beválik. De elmagyarázza, hogy sok sikertörténet van olyan emberekről, akik csak túlnéztek a küzdelmek és kihívások ellenszélén. Sikerrel jártak, de koncentráltak maradtak.”
Richard elmondja a hozzá hasonló helyzetben lévő gyerekeknek, hogy mi az, ami visszatartja őket. Vannak elérhető ösztöndíjak és iskolák. Csak dolgozni kell, és lehet, hogy keményebben kell dolgozni, de meg lehet csinálni. Csak oda kell tenned magad.”
Utódlási tervezés
És ha egyszer sikeres leszel, segíthetsz a mögötted állóknak, és példaképükké válsz. Richard felidézi, hogy amikor főiskolás korában ápolóként dolgozott, egy hölgy, aki a szociális munka vezetője, azt mondta neki, hogy elég jól fog boldogulni. És arra emlékeztette, hogy “amikor feljutsz a csúcsra, és felviszed azt a liftet a csúcsra, győződj meg róla, hogy valaki másnak is leküldöd”. És ezt soha nem felejtette el!”
Évekkel később megértette, mire gondolt a nő. Azok számára, akik megkapták azokat az előnyöket, amelyeket egy társadalom adhat, nem csak orvos, bármi, és te azokból a szerény kezdetekből származol, mit fogsz tenni azért, hogy jobbá tedd az emberek számára? Richard ezt utódlási tervezésnek nevezi, hogy más embereket is bevonni és segíteni nekik. Tehát megtesz minden tőle telhetőt, hogy terjessze az igét.”
Richard bevallja, hogy az összes As ellenére, amit kap, még mindig az imposztor-szindrómával küzd. De az összpontosítás és a fegyelem volt az, ami igazán rávezette minderre.
A sebész főorvosként betöltött szerepe
Richard soha nem tervezte, hogy sebész főorvos lesz. Amikor kikerült az orvosi egyetemről, úgy gondolta, hogy akadémiai sebész lesz, befejezi a képzését. Általános érsebész volt, aki traumára, égési sérülésekre és intenzív ellátásra specializálódott. Fel akart mászni az akadémiai táplálékláncban, és csak ezt csinálni.
Az idő múlásával belekerült abba, hogy szolgálatvezető és vezetője legyen ennek és annak, és tanulmányozta az első trauma EMS rendszert, stb. Végül egy kórházat és egy egészségügyi rendszert vezetett egy állami kórházban. Soha nem tervezte ezeket a dolgokat, és csak a felmerülő lehetőségek és a hatóságokkal rendelkező emberek, akik megkeresték őt.
Az egyetem professzoraként visszament, hogy megszerezze a mesterfokozatot, mert tudta, hogy több információra van szüksége ahhoz, hogy versenyképes legyen ezeken az új területeken, amelyeken dolgozott. Aztán felhívták, és megkérdezték tőle, hogy hajlandó-e visszamenni aktív szolgálatba, mivel az elnök új fősebészt keresett. Mivel úgy gondolta, hogy nincs meg hozzá a pedigréje, nincsenek politikai kapcsolatai, és nem lóg azokkal az emberekkel, mégis elment az interjúra, mert úgy gondolta, hogy nincs hátránya. Végül továbblépett, és elérte, hogy a Fehér Ház és a nyugati szárny interjút készítsen vele, és ő volt az utolsó, aki állva maradt, és megkapta az állást.”
Főorvosként a munkaköri leírása szerint “az Egyesült Államok egészségének védelme, előmozdítása, egészségvédelmének és biztonságának előmozdítása”. Ő a parancsnoka az Egyesült Államok Közegészségügyi Szolgálati Bizottsági Testületének, ahol a tisztjei a CDC-nél, a SAMSA-nál, az NIH-nál, az összes szövetségi akronimájú ügynökségnél, az állami egészségügyi hivataloknál vannak, és orvosi tisztjei vannak a világ nagykövetségein, a WHO-nál, a Pánamerikai Egészségügyi Szervezetnél stb.
Richard leírja, hogy milyen hatalmas a portfólió, hogy a megelőzés, a felkészültség, az egészségügyi egyenlőtlenségek, az egészségügyi műveltség, a globális egészségügy, az egészségügyi diplomácia területeivel foglalkozik. Ráadásul ez minden generációval változik, valamint a nemzet igényei is, amikor a főorvos belép.
A politika csapásainak megtörése
Richard átadja bölcsességét a hallgatóknak, akik akkor indulnak el az orvoslás felé vezető úton, amikor sokan az orvostudományban dolgozók közül sokan megpróbálnak kilépni belőle. Ne felejtsék el, hogy milyen hatalmas lehetőséget és felelősséget vállaltak magukra. Ne riadjatok vissza a kihívástól.
Richard feltárja a politika perverzitását. Valójában az egyik előadásában a politika pestiséről beszélt. Gyakran ez az egyik legrosszindulatúbb dolog, amivel szembe kell néznünk, mert a pártosodásról szól, és ezekben a politikai közegekben nem lehet racionális vitákat folytatni.
Ahelyett, hogy ésszerű vitát folytatnánk a választott tisztviselőkkel az emberek szükségleteiről és arról, hogyan lehet ezt megvalósítani, ehelyett egy olyan harcnak lehetünk tanúi, ahol az egyik fél a másikat hibáztatja. És semmi sem történik. Mindegyik fél a másikat hibáztatja érte. Sajnos az emberek nem kapják meg azt a képviseletet, amire szükségünk van, azt az önzetlen szolgálatot, amit a nyilvánosság megérdemel. Az egyik oldal mindent magának akar, és több időt és erőforrást fordítanak a másik verésére.”
Richard szerint a kihívás az összes új, fiatal orvos előtt az, hogy hogyan törjük meg azt a rendszert, ahol olyan embereket kapunk, akik képviselnek minket. Akár tetszik, akár nem, a politikai rendszerünk az, ami felhatalmazást ad mindazoknak az ügynökségeknek, amelyek fizetik az egészségügyi ellátásunkat, ami megadja az egészségügyi ellátás szabályait és előírásait, CMS, Medicare, Medicaid – ez mind az általunk megválasztott szervektől származik.
Hogyan kapcsolódjunk be orvosira felkészült hallgatóként
Richard azt javasolja, hogy kapcsolódjunk be olyan szervezetekbe, amelyek azért vannak, hogy javítsák a nemzet egészségügyi biztonságát, mint például az American Medical Students Association. Sok orvosi egyetemnek vannak ingyenes klinikái, amelyeken részt vehetsz. Elsősorban kezdj el tájékozódni a politikai rendszerről, ahol élsz. Hol van a hatalom, hol van a tekintély? Ismerje meg a helyi, állami és szövetségi szintű programok és projektek finanszírozására illetékes bizottságokat.
Sajnos a legtöbb választott tisztviselő jobban aggódik az újraválasztásáért és a pártja hatalmon tartásáért. Ebben rejlik a probléma. Értsd meg ezt a dinamikát, és találd ki, mit tehetsz azért, hogy megváltoztasd ezt a dinamikát, hogy racionális vitát folytathass, és elkezdhessük fokozatosan megoldani az előttünk álló problémákat az amerikai nép nevében.
Mindig vannak emberek, akik nem fognak egyetérteni veled. De a demokrácia előfeltétele, kompromisszumok nélkül, és ha a legtöbb emberért annyit tudunk tenni, amennyit csak tudunk, akkor az nagyjából a demokráciának felel meg. De legyünk igazságosak és részrehajlóak.”
Főorvosként szolgálva Richard feladata az volt, hogy mindig a tudomány szemüvegén keresztül nézzen, és a legjobb tudományon alapuló döntéseket és ajánlásokat hozzon, amelyek az Egyesült Államok népének, és sok esetben a szövetségeseknek, akikkel együtt dolgozunk, javára válnak.”
Richard utolsó bölcs szavai az orvostanhallgatóknak
Meg tudod csinálni. Tegyetek meg minden tőletek telhetőt bármelyik munkakörben, hogy jobbá tegyétek azt a földrajzot, társadalmat, amiért felelősek vagytok. És soha ne felejtsétek el, hogy hatalmas kiváltság szolgálni. Ha eljutsz oda, az rendkívüli kiváltság.
És ha hátrányos helyzetű népességcsoportokkal dolgozol, gyakran te lehetsz a legfontosabb ember, akivel az illető egész életében kapcsolatba kerül. És néha a betegnek csak egy ölelésre vagy egy kapaszkodóra van szüksége. Fejlessze ki a beteg-orvos kapcsolatot, mert annak terápiás értéke van. Ismétlem, ez az ápolói kiváltság. Tehát ne veszítse szem elől. Soha nem lesz könnyű. Az egyetlen könnyű nap a tegnapi volt.
Fókuszáljon a küldetésére, és dolgozza fel azokat a változókat, amelyek hozzájárulnak ahhoz, hogy sikeres legyen ebben a küldetésben. Meg tudod csinálni! Nem kell okosnak lenned. Egy átlagos, keményen dolgozó ember is képes elvégezni az orvosi egyetemet. Szolgálni kiváltság. Soha ne felejtsd el ezt a kiváltságot. És ha egyszer eljutsz oda, alázatos leszel. Szeretni fogod, amit csinálsz. De egész életedben kétségbe fogod vonni magad, mert az orvosi iskola csak annyit tesz, hogy megnyitja az ajtót az élethosszig tartó tanulás előtt.
Linkek:
MedEd Media Network