Kognitív fejlődés:
Tudás
A csecsemők és kisgyermekek tanulásra készen születnek. A gondozóval való összebújás, a nyelv hallgatása, a hangok kipróbálása, a padlón való nyújtózkodás, a tárgyakért való nyúlkálás, az ételek kóstolása és a környezetük mindennapos, számtalan módon történő felfedezése révén tanulnak. Agyuk elképesztő változásokon megy keresztül életük első három évében. Ez a lecke a csecsemők és kisgyermekek kognitív fejlődési mérföldköveit emeli ki.
Mérföldkövek
A csecsemők és kisgyermekek gondolkodási képességei a körülöttük lévő világgal és emberekkel való interakciók során fejlődnek. Amint azt az első leckében megtanulta, a korai tapasztalatok számítanak. A következetes, gondoskodó tapasztalatok segítenek a csecsemőknek és a kisgyermekeknek értelmet adni a világnak. Ezek a tapasztalatok szó szerint felépítik az agy felépítését. Ahogy a csecsemők és a kisgyermekek fejlődnek, elkezdik megérteni és megjósolni, hogyan működnek a dolgok: újra és újra kinyitják és becsukják a szekrényajtót, megtöltik és kiöntik a vizespohárban a vizet, megütik a kanalat az etetőszékben, hogy hallják a hangot.
A csecsemőt vagy kisgyermeket új felfedezéseket tenni igazán izgalmas. Gondolj arra, milyen izgalmas, amikor egy csecsemő először rakosgatja a hasábokat (és ledönti őket), vagy amikor egy kisgyermek először úgy tesz, mintha egy könyvet “olvasna” neked. Az alábbi táblázat a csecsemők és kisgyermekek kognitív fejlődését mutatja be a növekedésük során. Ne feledje, hogy egyéni különbségek vannak abban, hogy a csecsemők és kisgyermekek milyen életkorban érik el ezeket a mérföldköveket, és hogy minden csecsemő és kisgyermek egyedi. Ahogyan azt már más tanfolyamokon is megtanulhatta, a mérföldkövek iránymutatást adnak arra vonatkozóan, hogy mikorra várható bizonyos készségek vagy viselkedésformák megjelenése. Gondoljon úgy a mérföldkövekre, mint iránymutatásokra, amelyek segítenek megérteni és azonosítani a növekedés és fejlődés tipikus mintáit, vagy segítenek abban, hogy tudja, mikor és mire kell figyelnie a kisgyermekek érésével kapcsolatban. Csecsemő- és kisgyermekgondozóként felhasználhatja ezeket az információkat, a családoktól tanultakat és saját ismereteit a csecsemők és kisgyermekek számára kialakított interakciókban, tapasztalatokban és környezetekben.
Grafikon: Kognitív fejlődési mérföldkövek
2 hónap
- Figyel az arcokra
- Megkezdi követni a dolgokat a szemével és felismeri az embereket távolról
- Megkezd unottan viselkedni (sír, nyűgös), ha a tevékenység nem változik
6 hónap
- Megnézi a közeli dolgokat
- Hoz a szájához dolgokat
- Kíváncsiságot mutat a dolgok iránt és érdeklődik a dolgok iránt. megpróbálja megszerezni az elérhetetlen dolgokat
- Megkezdi átadni a dolgokat egyik kezéből a másikba
12 hónap
- Felfedezi a dolgokat különböző módon, például rázza, ütögetés, dobás
- Elrejtett dolgokat könnyen megtalálja
- A megfelelő képet vagy dolgot nézi, amikor megnevezik
- Megismétli a gesztusokat
- Megkezdi helyesen használni a dolgokat (pl. pohárból iszik, hajat fésül)
- Két dolgot összecsap
- Tartályba tesz dolgokat, kivesz dolgokat egy edényből
- Elhagyja a dolgokat segítség nélkül
- Bök a mutatóujjával
- Követi az egyszerű utasításokat, például “vedd fel a játékot”
18 hónapos
- Tudja, mik a hétköznapi dolgok; pl. telefon, kefe, kanál
- Mutogat, hogy felhívja mások figyelmét
- Érdeklődést mutat egy baba vagy plüssállat iránt azzal, hogy úgy tesz, mintha etetné
- Mutat egy testrészre
- Magától firkál
- Követni tudja az 1 lépéses szóbeli parancsokat gesztusok nélkül; például, leül, ha azt mondjuk: “ülj le”
24 hónapos
- Megtalálja a dolgokat még akkor is, ha két vagy három takaró alá rejtették őket
- Megkezdi a formák és színek rendezését
- Elvégzi a mondatokat és rímeket az ismerős könyvekben
- Eljátssza az egyszerű készítéseket…hiszékeny játékokat
- 4 vagy több darabból álló tornyokat épít
- Egyik kezét többet használja, mint a másikat
- Követi a kétlépéses utasításokat, mint pl.: “Készítsd el, amit akarsz, “Vedd fel a cipődet, és tedd be a szekrénybe.”
36 hónapos
- Képes a gombokkal, karokkal és mozgó alkatrészekkel ellátott játékok működtetésére
- Babákkal, állatokkal játszik, és emberekkel
- 3 vagy 4 darabos kirakós játékokat játszik
- Megérti, hogy mit jelent a “kettő” szó
- Köröket másol ceruzával vagy zsírkrétával
- Megfordítja a játékokat. könyvoldalakat egyenként
- Több mint 6 darabból álló tornyokat épít
- Elcsavarja és lecsavarja a befőttesüveg fedelét vagy elfordítja az ajtókilincset
Forrás: Forrás: Centers for Disease Control and Prevention (2013): Centers for Disease Control and Prevention (2013). Fejlődési mérföldkövek. A következő címen elérhető elektronikus forrás: http://www.cdc.gov/NCBDDD/actearly/pdf/checklists/All_Checklists.pdf
Fontos tudni, hogy a csecsemők és kisgyermekek osztályokba való beosztása nem feltétlenül tükrözi a fent felsorolt életkori szakaszokat. Vannak olyan programok, amelyek hathavonta csoportosítják át a gyermekeket, és vannak olyanok, amelyek több életkorú vagy családi típusú csoportosítást alkalmaznak, amelyek hosszabb ideig együtt tartják a gyermekeket és tanáraikat. A legjobb gyakorlat az, hogy a csecsemőknek és kisgyermekeknek minél kevesebbszer kell átmenniük egyik korcsoportból a másikba.
A kognitív fejlődés egyedi folyamat, és minden csecsemőre, kisgyermekre és családra jellemző. Számos tényező befolyásolja a kognitív fejlődést, beleértve a géneket, a prenatális eseményeket (azaz a születés előtt vagy alatt) és a gyermek környezetének szempontjait. Előfordulhat, hogy egy család elgondolkodik kisgyermeke kognitív fejlődésén, és bizonytalannak érzi magát azzal kapcsolatban, amit megfigyel, valamint azzal kapcsolatban, hogy mire számíthat. Csecsemő- és kisgyermekgondozóként lehetősége van arra, hogy először a családtól tanuljon, és fontolja meg, hogy további fejlődési információkat kínáljon, beleértve a lehetséges figyelmeztető jeleket is. A Kids Included Together értékes forrás lehet az Ön számára (http://www.kitonline.org), valamint a Centers for Disease Control and Prevention honlapján található fejlődési mérföldkövek és cselekvő korai információk http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/index.html. Az alábbi táblázat is kiemeli a csecsemők és kisgyermekek lehetséges figyelmeztető jeleit:
A csecsemők és kisgyermekek kognitív fejlődési problémáinak lehetséges figyelmeztető jelei
Kisgyermekek
- Nem figyel a dolgokra, ahogy azok mozognak
- Nem hozza a dolgok a szájához
Mozgékony csecsemők
- Nem próbálja megszerezni az elérhető dolgokat
- Nehézségekbe ütközik, hogy a dolgokat a szájához vigye
- Nem játszik olyan játékot, amihez hátulról…előre-hátra játékot (i.e., Peek-a-Boo)
- Nem ismeri fel az ismerős embereket
- Nem néz oda, ahová mutatsz
- Nem tudja átadni a játékokat egyik kezéből a másikba
- Nem tanulja meg az olyan gesztusokat, mint az integetés vagy a fejrázás
- Veszíti el a képességeit. amivel egykor rendelkezett
- Nem keresi meg azokat a dolgokat, amiket látja, hogy elrejtesz
Kisgyerekek
- Nem másol másokat
- Nem mutat, hogy megmutassa a dolgokat másoknak
- Nem tudja, mit kell csinálni a közös dolgokkal, mint az ecset, a telefon, a kanál
- Nem követi az egyszerű utasításokat
- Nem játszik úgy, mintha nem tudna játszani (3 évesen)
- Elveszíti azokat a képességeket, amelyekkel korábban rendelkezett
See
Ahogy a gyermekek teste növekszik a csecsemő- és kisgyermekkorban, úgy növekszik az agyuk is. A születés és hároméves kor között jelentős változásokat láthatunk a gyermek gondolkodási képességeiben. Nézze meg ezt a videót, hogy megismerje a csecsemők és kisgyermekek mérföldköveit.
Tegye
Csecsemő- és kisgyermeknevelőként tegye a következőket a fejlődési mérföldkövek támogatása érdekében:
- Adja meg a csecsemőknek és kisgyermekeknek a mozgáshoz és felfedezéshez szükséges biztonságos teret (mászásra, kúszásra, felhúzásra alkalmas területek stb.).
- Tartson következetes, gondoskodó kapcsolatot minden csecsemővel és kisgyermekkel.
- Olvasson el mindent, amit csak tud a fejlődési szakaszokról, különösen az Ön által ellátott gyermekek életkorának megfelelően.
- Tegye ki a fejlődési mérföldköveket tartalmazó táblázatokat referenciaként.
- Tudja fel, hogy a gyermekeknek a fejlődési szakaszok során különböző dolgokra van szükségük Öntől.
- Rendszeresen figyelje meg a gyermekeket, hogy megállapítsa, hol tartanak fejlődési szempontból, így egyszerre tudja támogatni és kihívások elé állítani a kialakulóban lévő készségeiket.
- Ne feledje, hogy a gyermekek egyediek és különböző ütemben fejlődnek, és hogy a fejlődés egy-egy területe hosszabb időt vehet igénybe, mint más területek.
- Konzultáljon az ÖNKORMÁNYZAT felügyelőjével, trénerével vagy edzőjével, ha úgy érzi, hogy valamelyik gyermek fejlődésével kapcsolatban aggodalomra ad okot.
Tudja, hogyan fejlődik a gyermek.