Il ruolo della performance di ascolto dicotico e i compiti delle funzioni esecutive nella difficoltà di lettura: A Discriminant Function Analysis
Questo studio si è concentrato sul ruolo delle prestazioni di ascolto dicotico per l’identificazione dei sottotipi di difficoltà di lettura. L’ascolto dicotico (DL), utilizzando stimoli verbali, ha dimostrato di essere una misura valida della lateralizzazione del linguaggio. Di solito, la lateralizzazione è stimata dalla proporzione di accuratezza dell’orecchio destro rispetto all’orecchio sinistro durante una procedura di test di richiamo libero. Tuttavia, è stato suggerito che una stima più accurata della lateralità può essere ottenuta utilizzando una procedura di attenzione diretta. Un campione di 43 bambini con disabilità di lettura, di cui 18 mostravano segni di compromissione delle capacità di comprensione del linguaggio e 25 senza problemi di comprensione del linguaggio, sono stati confrontati con 20 controlli di pari età e sesso sulle prestazioni di ascolto dicotico sia in un compito di richiamo libero imparziale che in un compito di attenzione diretta utilizzando sillabe consonanti-vocali come stimoli dicotici. Un indice di lateralità è stato calcolato per gli stimoli dell’orecchio sinistro e destro riportati sia durante la condizione di richiamo libero che i punteggi dell’orecchio assistito per le due condizioni di attenzione diretta. Anche se entrambe le procedure di DL hanno prodotto differenze di gruppo significative, con un punteggio di lateralità più basso per i disabili di lettura rispetto ai controlli, non c’è stato alcun effetto principale di DL-procedura o interazione gruppo × procedura. Presa da sola, la performance della DL potrebbe classificare correttamente il 42% dei campioni con problemi di lettura, ma insieme ad altre misure delle funzioni esecutive, le analisi della funzione discriminante hanno prodotto un’accuratezza del 90,74% nella classificazione dei bambini con problemi di lettura. Il risultato indica che la DL insieme ai test delle funzioni esecutive sono strumenti preziosi per la valutazione dei soggetti con difficoltà di lettura.