Leer over gedichten in vrije verzen

Leer over gedichten in vrije verzen

Vrije verzen poëzie kan voor sommigen als een vreemd land aanvoelen en voor anderen als een vertrouwde vriend. Misschien houdt u van het vloeiende geluid en de leuke regelafbrekingen van het vrije vers, of misschien geeft u de voorkeur aan het ritme en de melodie van de rijmende gedichten van Longfellow of Tennyson. Wat je ervaringen met free verse ook zijn, kom vandaag nog bij ons langs om de levendige en adembenemende wereld van de free verse poëzie te verkennen!

Laten we beginnen met een definitie. Op zijn eenvoudigst, vrije vers poëzie is poëzie zonder een vaste vorm, dus het heeft geen herhaalde ritme of rijmschema. Free verse poëzie klinkt vaak als de manier waarop mensen spreken.

Dat betekent echter niet dat het vrij is van patronen. Gedichten in vrije verzen zijn zeer zorgvuldig gestructureerd om betekenis over te brengen via klanken, regeleindes, interpunctie, beelden, en meer. Omdat dichters die vrije verzen gebruiken zich niet aan bepaalde regels houden als ze schrijven, hebben ze de vrijheid om de woorden, geluiden en vormen te kiezen die ze in hun poëzie willen.

Je zou kunnen denken dat vrije verzen veel lijken op proza (zinnen uitgeschreven in alinea-vorm). Er zijn twee belangrijke verschillen met poëzie in vrije verzen. Ten eerste is het opgedeeld in regels, wat de makkelijkste manier is om een gedicht in vrije verzen te herkennen. Ten tweede wordt er “poëtische taal” gebruikt, wat betekent dat de dichter beelden, metaforen, herhaalde geluiden en verzonnen woorden in het gedicht kan gebruiken, niet noodzakelijk om de betekenis duidelijker te maken, maar om het gedicht te laten klinken en betekenen wat de dichter wil.

1. Lees hardop: Lees het gedicht hardop en pauzeer bij interpunctie, niet bij regelafbrekingen. Als je het gedicht met een normale stem voorleest (en niet met je mooie poëzievoordrachtstem), kun je je beter op de betekenis van het gedicht concentreren.

2. Beschrijf wat er gebeurt: Nadat je het gedicht een paar keer hebt voorgelezen, probeer je te vertellen wat er in het gedicht gebeurt met de eenvoudigste woorden die je kunt gebruiken. Wie is er aan het woord in het gedicht? Wat zien ze of wat doen ze? Wat wordt er in het gedicht beschreven? Misschien is de persoon die aan het woord is de dichter en gaat het gedicht over het kijken door een raam naar vallende sneeuw. Als je het gedicht terugbrengt tot het eenvoudigste “wat gebeurde er”, is het veel gemakkelijker te begrijpen en te genieten.

3. Verrassing! Poëtische taal: Denk vervolgens na over de poëtische taal die de dichter gebruikt. Concentreer je in het algemeen op de dingen in het gedicht die verrassend of onverwacht waren, of de dingen die je een nieuwe manier van kijken naar de wereld lieten zien. Hier zijn enkele vragen om je te helpen nadenken over de poëtische taal.

• Welke beelden komen in het gedicht voor? (een zaadje van een paardenbloem dat in de wind drijft of de gebarsten stoep op een parkeerplaats)

• Welke metaforen gebruikt de dichter? (Liefde is als een roos of en droefheid is een waterval)

• Gebruikt de dichter vreemde of onbekende woorden? Zoek alles op wat je niet kent!

• Zijn er plaatsen waar de interpunctie verrassend is?

Wat is het nut van poëtische taal? Als je over een aantal van deze poëtische elementen hebt nagedacht, bespreek dan welk effect ze hebben. Wat voegt elk van deze dingen (beelden, metaforen, woordkeuze, interpunctie) toe aan het gedicht als geheel? Helpen ze je om wat er in het gedicht gebeurt op een andere manier te begrijpen? Hebben ze invloed op hoe het gedicht je laat voelen (blij, verdrietig, opgewonden, of iets anders)? Doen ze je dingen opmerken over de wereld die je nog niet eerder hebt opgemerkt?

Praat over vorm: Nu is het tijd om de vorm te waarderen. Elk gedicht dat je leest zal er anders uitzien, maar hier zijn een paar suggesties.

• Waar herhaalt de dichter klanken of woorden? Maken de klanken van het gedicht of van bepaalde regels dat het gedicht grappig, bedachtzaam, opgewonden of iets anders klinkt? Klinken woorden of regels als wat ze betekenen?

• Waar maakt de dichter gebruik van regeleindes? Zijn er regeleindes die de betekenis van een zin of woord veranderen?

• Is het gedicht opgedeeld in verschillende strofen (alinea’s van poëzie)? Lijken de strofen op elkaar of zijn ze verschillend? Klinken ze hetzelfde of verschillend? Zijn ze verbonden met één idee of gaan ze over verschillende dingen?

• Hoe gebruikt de dichter de lege ruimte rond de woorden van het gedicht? Doet de manier waarop het gedicht eruit ziet je ergens aan denken?

• Is er een ritme of een beat in bepaalde delen van het gedicht?

Zo wat: Denk na over het “zo wat” van het gedicht. Waarom denk je dat de dichter het geschreven heeft? Hoe voel je je erbij? Als je tegen iemand anders één reden zou zeggen waarom ze het gedicht zouden moeten lezen, wat zou je dan zeggen?

En dat is het! Onthoud dat elk gedicht anders is, dus gebruik alleen de stappen die je helpen het gedicht beter te begrijpen. Laat je niet overweldigen, zelfs als je het gedicht niet meteen begrijpt. En als je een gedicht echt mooi vindt, deel het dan met iemand zodat die er ook van kan genieten! Ga nu wat vrije verzen poëzie veroveren!

Boeken

Veel poëzie is in vrije verzen, dus dit zijn slechts een paar van de vele opties die er zijn die allerlei verschillende ideeën verkennen met behulp van vrije verzen poëzie. Sommige van deze gedichten zijn feitelijk, sommige vertellen een lang verhaal, en anderen verkennen verschillende culturen. Duik erin en geniet ervan!

Twilight Comes Twice, door Ralph Fletcher

Lady Liberty: A Biography, door Doreen Rappaport

Desert Voices, door Byrd Baylor

Brown Honey in Broomwheat Tea, door Joyce Carol Thomas

Summoning the Phoenix: Gedichten en proza over Chinese muziekinstrumenten, door Emily Jiang

Love that Dog, door Sharon Creech (een roman geschreven in vrije verzen)

Steady Hands: Gedichten over werk, door Tracie Vaughn Zimmer