Dusza wybiera swoje własne społeczeństwo
Dusza wybiera swoje własne społeczeństwo,
Potem zamyka drzwi;
Na jej boską większość
Nie wychylaj się więcej.
Nieporuszona, zauważa zatrzymanie rydwanu
Przy jej niskiej bramie;
Nieporuszona, cesarz klęczy
Na jej macie.
I’ve known her from an ample nation
Choose one;
Then close the valves of her attention
Like stone.
This poem about friendship or of love, if you prefer, illustrates why Dickinson has been called the poet of exclusion. Thepoem describes choosing a friend (or lover), andrejecting (excluding) all others. Czy odczuwasz różnicę w przedstawieniu tych dwóch działań, wyboru i odrzucenia? Czy podkreśla ona wybór przyjaciela bardziej niż odrzucenie wszystkich innych, czy też podkreślony jest akt wykluczenia?
Dickinson przedstawia jednostkę jako absolutną i prawo jednostki jako niepodważalne. W tym wierszu tożsamość duszy jest zapewniona. The unqualified wiara w jednostkę i w self-relianceis characteristically i quintessentially American.
Ten wiersz również ilustruje tendencję Dickinson do pisania wierszy w jednostkach dwóch. Jeśli spojrzysz na linie, zobaczysz, że wszystkie linie w tym wierszu są zorganizowane w jednostki dwóch.
Stanza 1
W wersach 1 i 2, jaki dźwięk jest powtarzany? Czy podkreśla ona kluczowe słowa za pomocą tej aliteracji?
Dickinson ma „duszę” dokonującą wyboru. Jakie aspekty lub część istoty ludzkiej reprezentuje „dusza”? Na przykład, żołądek reprezentuje apetyt i głód lub wyraża nasze fizyczne potrzeby; mózg, jak rozmawialiśmy w klasie, naszą racjonalną lub intelektualną stronę. Czy użycie „duszy” nadaje wysoką lub niską wartość sposobowi, w jaki ta osoba wybiera przyjaciół? Czy ma ona godne podziwu wysokie standardy, czy też jest szalenie próżna i nieczuła?
Fraza „boska większość” jest interesująca. „Boska” robi więcej niż tylko kontynuuje obraz „duszy”. Przyznaje status (jaki wyższy status lub rangę można mieć?), a status jest ważną ideą w poezji Dickinson. Musimy teraz rozważyć znaczenie słowa „większość”. Majority ma kilka znaczeń: (1) więcej niż połowa, (2) wiek legalnej dorosłości, już nieletni, (3) stopień wojskowy majora, (4) wyższość (dziś przestarzałe znaczenie). Którą definicję lub definicje mamy tu na myśli? Zastanów się, jak każda z nich wpisuje się w sens wiersza i jak wzbogaca efekt wiersza i wybierz. W wierszu możliwe jest, aby wszystkie te znaczenia były zamierzone.
Jakim gestem jest zamykanie drzwi? Czy jest to, na przykład, działanie, które pozostawia otwartą możliwość zmiany, czy też jest to działanie ostateczne? Jakie są konotacje słowa „obtrude”? Czy sugeruje ono uroczą przerwę, obraźliwe działanie, lub jakiś inny rodzaj zachowania ze strony ludzi, którzy zostali wykluczeni?
Stanza 2
Dusza nie jest zdobywana przez światową rangę lub władzę. Szereg słów wskazuje na status: rydwan, niska brama, cesarz, klęczący, mata. Kto ma wyższy status światowy? Czy istnieje sugestia statusu i wyższości w jakiejś innej skali wartości? Weźmy pod uwagę, że cesarz przybył do niej, bo jego rydwan stoi przy jej bramie. Is there a hint that he is couring her?
In line 3, Dickinson eliminuje słowa; niedbały czytelnik mógłby pomyśleć, że to cesarz jest nieporuszony, mylące czytanie, ponieważ przybył do niej i klęczy przed nią. Dickinson pominęła podmiot i czasownik, które określiła wyraźnie w wersie 1, „ona zauważa”. To dusza jest nieporuszona klęczeniem cesarza przed nią.
Stanza 3
Dickinson przedstawia rygor i ostateczność wyboru duszy. Liczne pola („amplenacja”), wśród których musi wybierać, są skontrastowane z zawężeniem jej wyboru, „jednym”. Jaki jest efekt „obfitości” i „narodu”? Wybrawszy, dusza zamyka „zawory” swojej uwagi. Czy dusza ma wybór lub kontrolę nad zaworami? Czy zamknięte zawory wpuszczają cokolwiek? Czy jej zawory wpuściłyby kogokolwiek? Czy wyrażenie „jak kamień” ma tu znaczenie? Co jest jak kamień – wybór duszy, jej uwaga, czy zawory? Jakie cechy kojarzą nam się z kamieniem – ciepło, zimno, miękkość, elastyczność, twardość? Czy to przypadek, że wiersz kończy się słowem „kamień”, czy też jest to właściwe? Otwarcia i zamknięcia dostać więcej uwagi niż lub wyróżniać się od reszty tekstu z powodu ich pozycji.
Ostatni punkt chcę zrobić dotyczy metra i długości linii. W każdej strofie, pierwsza linia jest dłuższa (ma więcej sylab i stóp) niż trzy pozostałe. Drugi i czwarty wiersz są krótsze (mają mniej sylab i stóp). Jednak w ostatniej strofie wers drugi i czwarty są krótsze niż w poprzednich strofach, każdy wers ma tylko dwie sylaby. Ten wyjątkowo krótki wers zwraca na siebie uwagę; wersy te brzmią twardo, dobitnie i ostatecznie, co jest właściwym efektem dla wyrażonej w nich idei.