The Analysis Of The Poem „Mid-Term Break” By Seamus Heaney
„Mid-term break” dotyczy wspomnień z dzieciństwa. Wiersz ten pokazuje jak dziecko postrzega śmierć, oraz myśli jakie napotkało w tym czasie tragedii. Na pierwszy rzut oka wiersz ma w sobie coś z dziecka. Seamus Heaney przedstawia swoje emocje bez bezpośredniego odwoływania się do nich. Subtelnie włącza różne elementy i techniki, aby zobrazować temat śmierci. W szczególności, poprzez użycie obrazów i tonu, Seamus Heaney w swoim wierszu „Mid-term break” tworzy atmosferę żałoby i pomaga czytelnikowi wczuć się w sytuację mówiącego podczas jego podróży od oderwania do akceptacji śmierci.
Użycie obrazów pomaga wzmocnić wiersz głębię uczuć i ujawnia ponure ustawienia. Pierwsza strofa mówi nam, że chłopiec siedział cały ranek „w izbie chorych college’u”(1). Jest on osobiście oderwany od rzeczywistości, ponieważ skupia się na dźwięku dzwonów. Obraz „dzwonów” (2) od razu sugeruje złowrogą atmosferę. Użycie słowa „knelling” do opisania dzwonów, sugeruje dzwon pogrzebowy. Atmosfera i napięcie budują się w drugiej strofie, gdy dowiadujemy się o ojcu. Scena postępowania wydaje się pozbawiona emocji, gdyż poeta, widząc zwłoki, nie doświadcza odpływu uczuć, w przeciwieństwie do „gniewnych łzawych westchnień” matki. Beznamiętny opis zwłok „znoszonych i opatrywanych przez pielęgniarki” dodatkowo potwierdza brak zrozumienia, niemożność reakcji poety na taką sytuację.
Zaległe wypracowanie? Napiszemy go za ciebie!
Dowolny temat
Min. 3-godzinna dostawa
Płać, jeśli zadowolony
Uzyskaj swoją cenę
Ostatni obraz w wierszu sprawia, że czytelnik wierzy, że starszy brat ma zamiar pokazać jakieś emocje, ale on nie. To naprawdę pokazuje, jak brat nie jest w stanie zareagować na śmierć. Wciąż jest w stanie szoku i nie zdaje sobie sprawy z tego, co się dzieje. Widzimy również innego członka rodziny, który nie wie, co się dzieje i jest beznamiętny wobec śmierci swojego brata. Heaney stwierdza: „Dziecko gruchało i śmiało się, i kołysało się do wózka” (7). Starszy brat i dziecko wykazują dystans do śmierci brata. Starszy brat wyjechał na studia i nie spędzał każdego dnia z małym chłopcem. W strofach drugiej i trzeciej czytelnik wyczuwa zmianę tonu z beznamiętnego na żałobny. W ostatnich strofach atmosfera zmienia się na taką, w której autor zdaje się rozumieć tragiczne okoliczności śmierci brata.
W ostatniej strofie narrator używa zwrotu „Pudełko na cztery stopy, stopa na każdy rok”.Tym cytatem chłopiec mówi, że jego brat miał cztery lata, gdy umarł, obraz ten daje pewną ulgę i akceptację śmierci brata, zamiast po nim płakać, analizuje matematycznie sytuację. Ten obraz jest bardzo skuteczny, od razu daje czytelnikowi poczucie, że śmierć nie jest chaosem. „Przerwa śródlekcyjna” jest wyraźnie wierszem o tragicznym wydarzeniu w życiu poety. Aby w pełni wyrazić żal, posługuje się on obrazowaniem i tonem, aby zaśnieżać zmianę swoich emocji związanych ze śmiercią brata: od izolacji do realizacji. Opisy i emocje leżące u podstaw sprawiają, że czytelnik czuje się opuszczony i ponure ustawienia całego wiersza.