Noções básicas de Planos de Aula
Basics of Lesson Plans
Embora você não tenha que seguir sempre esses 6 pontos exatamente quando se tornar um professor mais experiente, conhecer os seguintes aspectos de uma aula o ajudará a se organizar e ter mais sucesso no primeiro ensino que você fizer.
FOCUS AND REVIEW: Você deve deixar claro “para onde” a lição está indo, o que você pretende realizar, e sinalizar o que está vindo na lição. Frequentemente, neste segmento da lição, você pode ter uma entrada no diário que se conecta com a literatura que você pode estar discutindo. Ou você pode fazer uma rápida revisão do que você discutiu na aula anterior. Ou você pode ter uma escrita rápida ou algum tipo de avaliação para que você saiba onde seus alunos estão com o material que você cobriu.
Objectivos:Você quer deixar claro o que você espera que os alunos possam aprender. Este componente não tem de ser declarado directamente. O que é essencial é que você como professor saiba porque você está fazendo o que você é e como as atividades, tarefas ou o que quer que seja que esteja planejado no plano maior do que seus alunos devem aprender. (Lembre-se do Curso Padrão do Estudo – ele deixa claro os objetivos para cada nível da série).
Insumo do Professor:Esta seção é o que você vai dar aos seus alunos. Sua contribuição pode assumir várias formas: palestras, apostilas, explicações, modelagem ou fornecer uma amostra do que você espera dos alunos. Aqui você deve considerar que os alunos aprendem de diferentes maneiras. Você terá alunos visuais que precisam ver as idéias, notas, etc. Alunos auditivos fazem melhor audição e têm estímulo de áudio. Alunos cinestésicos se dão bem com algum movimento. Qualquer que seja a sua opinião, tenha exemplos, detalhes, cubra o conteúdo solidamente.
Prática Guiada: Nesta parte da lição, os alunos tornam-se envolvidos. A prática guiada significa, no entanto, que você como professor está envolvido em ajudar os alunos a colocar em prática o que aprenderam. Muitas vezes essa prática envolve algum tipo de grupo ou atividades de aprendizagem cooperativa. Você como professor irá monitorar e observar; você também será mais bem sucedido se você tiver modelado o que você espera que seus alunos façam. Conduza os alunos através da atividade.
Prática Independente: Aqui está a oportunidade dos alunos de “solo” – agora eles precisam fazer por conta própria o que quer que você os tenha levado a fazer nas partes da aula. Pode ser o que você espera para o trabalho de casa ou o que você pode esperar em um quiz ou algum tipo de avaliação alternativa.