15 moduri de învățare autodirijată de succes 15 moduri de învățare autodirijată de succes
„De ce” învățarea autodirijată este supraviețuirea – propria supraviețuire ca individ și, de asemenea, supraviețuirea rasei umane. În mod clar, nu vorbim aici despre ceva care ar fi frumos sau de dorit….Vorbim despre o competență umană de bază – capacitatea de a învăța pe cont propriu – care a devenit brusc o condiție prealabilă pentru a trăi în această lume nouă. – Malcom Knowles, 1975
În timp ce învățarea pe tot parcursul vieții și învățarea pe cont propriu nu sunt echivalente, ele se suprapun în mod substanțial – și ambele au devenit exponențial mai importante în lumea noastră actuală, în care învățarea continuă – și neînvățarea – sunt cheia adaptării și a prosperării.
Cred că următoarele puncte se aplică în egală măsură la ambele. Cel care învață pe tot parcursul vieții cu succes este o persoană care:
1. Își asumă inițiativa
Acest prim aspect este esențial pentru întregul concept de „autodirijare”. Cel care învață cu succes nu așteaptă ca altcineva să îi spună „trebuie să înveți asta”. Mai degrabă, ea este motivată intrinsec spre autoînvățare, recunoaște oportunitățile de învățare din jurul ei și caută în mod regulat noi oportunități.
2. Se simte confortabil cu independența
Învățătorii autodirecționați nu acționează întotdeauna în mod autonom sau independent. Într-adevăr, din ce în ce mai mult ei trebuie să își cultive rețelele pentru a învăța eficient. Cu toate acestea, cursanții de succes știu cum să fie independenți și recunosc că singurătatea și timpul pentru reflecție sunt esențiale pentru o învățare eficientă.
3. Este perseverent
Învățarea autodirijată – ca orice învățare – necesită timp, necesită repetiție, necesită practică. Învățătorii autodirecționați de succes se țin de ea, recunoscând că învățarea nu este un eveniment, ci un proces.
4. Acceptă responsabilitatea
Învățătorul autodirecționat de succes îmbrățișează responsabilitatea de a face munca de învățare și de a o face bine. Ea recunoaște, de asemenea, că învățarea nu se referă doar la ea însăși: ea este esențială pentru sănătatea grupurilor și comunităților din care face parte.
5. Privește problemele ca pe niște provocări, nu ca pe niște obstacole
Învățătorul autodirijat de succes adoptă o mentalitate de creștere și nu este ușor de zădărnicit atunci când lucrurile devin dificile. De fapt, ea recunoaște că stresul poate fi util și necesar pentru învățare.
6. Este capabilă de autodisciplină
Inclusiv atunci când învățarea este plăcută (ceea ce, pentru cel care învață cu succes, de obicei este), ea necesită adesea disciplină. Cel care învață autodirecționat știe (sau învață!) cum să dezvolte și să mențină disciplina necesară pentru autoînvățare
7. Are un grad ridicat de curiozitate
Cele care învață autodirecționat cu succes au o înclinație ridicată pentru a întreba de ce – și o mulțime de alte întrebări. Și sunt nerăbdători să exploreze ceea ce nu le este familiar, fie că asta înseamnă să învețe o limbă străină sau să încerce o conferință virtuală.
8. Are o dorință puternică de a învăța sau de a se schimba
Învățătorul de succes este motivat intrinsec. Are dorința de a învăța și vede învățarea ca pe o cale pozitivă de urmat. Ea recunoaște yin și yang-ul învățării: fără învățare, nu există schimbare; fără schimbare, nu există învățare.
9. Are încredere în sine
Învățătorii autodirecționați de succes au un sentiment solid de „autoeficacitate” – convingerea că cineva este capabil să se comporte într-un anumit mod pentru a atinge anumite obiective.
10. Este capabil să folosească abilități de studiu de bază
După cum am mai spus aici de mai multe ori, abilități precum luarea de notițe în mod eficient sunt utile pentru o viață întreagă. Cel care învață pe cont propriu știe acest lucru și practică luarea de notițe și alte strategii eficiente de învățare.
11. Își organizează timpul
În timp ce învățarea autodirijată nu necesită obsesia productivității care pare să fie peste tot pe Interweb, cel care învață cu succes știe totuși cum să găsească și să gestioneze eficient timpul pentru a permite învățarea.
12. Stabilește un ritm adecvat pentru învățare
Cel care învață cu succes recunoaște că învățarea este la fel de mult (dacă nu mai mult) despre proces decât despre rezultat și nu încearcă să facă prea multe prea repede.
13. Elaborează un plan de finalizare a activității
Stabilirea unui plan face parte din stabilirea ritmului și, în cele din urmă, din atingerea destinației. Cel care învață autodirecționat cu succes recunoaște planificarea ca fiind un element critic al autoînvățării.
14. Are tendința de a fi orientat spre obiective
Chiar dacă nu toți cei care învață autodirecționat își stabilesc în mod conștient obiective, ei tind totuși să aibă un scop în minte atunci când pornesc pe calea învățării.
15. Îi place să învețe
Proverbiala concluzie: celui care învață autodirecționat cu succes îi place pur și simplu să învețe.
**
Cât de bine vă descriu aceste puncte pe dumneavoastră ca persoană care învață?
Cât de eficient cultivați aceste modalități la cei pe care îi învățați (copiii dumneavoastră, membrii, angajații, studenții dumneavoastră – spuneți ce doriți.)
Vă rugăm să comentați și să împărtășiți. De asemenea, dacă sunteți – sau aspirați să fiți – un învățător serios pe tot parcursul vieții – vă încurajez să vă înscrieți la buletinul meu informativ pentru a primi resurse și perspective permanente.
Jeff
P.S. – Aceste „modalități” au fost extrase dintr-o descriere dintr-un sondaj din 1977 care a dus în cele din urmă la dezvoltarea Scalei de pregătire pentru învățare autodirijată, care a fost ulterior redenumită Evaluarea preferințelor de învățare. În postarea de mai sus, am extins caracteristicile evidențiate în descriere cu propriile mele comentarii.
Un elev foarte autodirijat, pe baza rezultatelor sondajului, este o persoană care dă dovadă de inițiativă, independență și persistență în învățare; o persoană care acceptă responsabilitatea pentru propria învățare și vede problemele ca pe niște provocări, nu ca pe niște obstacole; o persoană care este capabilă de autodisciplină și are un grad ridicat de curiozitate; o persoană care are o dorință puternică de a învăța sau de a se schimba și care are încredere în sine; o persoană care este capabilă să utilizeze abilități de studiu de bază, să își organizeze timpul și să stabilească un ritm adecvat pentru învățare, precum și să elaboreze un plan de finalizare a lucrărilor; o persoană căreia îi place să învețe și care are tendința de a fi orientată spre obiective. (Guglielmino, 1977/78, p.73)
Dacă vă place această postare, s-ar putea să vă placă și:
- Aplicarea celor 6 principii cheie ale învățării adulților la tine însuți
- Ce presupune succesul învățării autodirijate?
.