Audiența imaginară
Fenomenul provine din egocentrism și este strâns legat de un alt subiect numit „fabulația personală”. (Fabula personală implică un sentiment de „Eu sunt Unic.”) Efectele audienței imaginare nu sunt o tulburare neurologică, ci mai degrabă o personalitate sau o etapă de dezvoltare a vieții. Nu este trezit de un eveniment de viață; mai degrabă este o parte a procesului de dezvoltare pe parcursul adolescenței. Este o parte naturală a procesului de dezvoltare a unei înțelegeri sănătoase a relației cuiva cu lumea. Majoritatea oamenilor vor dobândi în cele din urmă o perspectivă mai realistă asupra rolurilor pe care le joacă în grupurile lor de colegi pe măsură ce se maturizează. Acest proces natural de dezvoltare poate duce la o paranoia ridicată cu privire la faptul că adolescentul este urmărit, dacă face bine o sarcină și dacă oamenii îl judecă. Audiența imaginară va înceta probabil înainte ca adolescența să se încheie, deoarece este o parte imensă a dezvoltării personalității. Audiența imaginară poate fi la fel de simplă ca și faptul că trebuie să se schimbe de mai multe ori dimineața, deoarece adolescentul încă se simte nemulțumit de faptul că ajunge la o destinație în legătură cu aspectul său, chiar dacă va părea la fel ca toți ceilalți. Numărul de adolescenți care experimentează un efect de audiență imaginară nu poate fi descris cu nici un fel de statistici deoarece audiența imaginară este experimentată la toți adolescenții.
Potrivit lui Jean Piaget, un psiholog elvețian al dezvoltării cunoscut pentru studiile sale epistemologice cu copii, fiecare copil experimentează audiența imaginară în timpul stadiului preoperațional de dezvoltare. El a mai afirmat că copiii vor depăși acest stadiu până la vârsta de 7 ani, dar, după cum știm acum, acest stadiu durează mult mai mult decât atât. Piaget a mai spus că audiența imaginară are loc deoarece copiii mici cred că ceilalți văd ceea ce văd ei, știu ceea ce știu, aud ceea ce aud și simt ceea ce simt. Cu toate acestea, extremele la care adolescenții experimentează o audiență imaginară variază de la un copil la altul. Unii copii sunt considerați a fi mai „egocentrici” decât alții și experimentează mai mult o audiență imaginară extremă sau au o fabulă personală mai elaborată. Prin urmare, copiii pun atunci, în mod subconștient, mai multă valoare pe ideea că tuturor le pasă de ceea ce fac ei în orice moment. Acest lucru este foarte frecvent la adolescenți în timpul acestui nivel de dezvoltare, deoarece copilul trece prin confuzia identitate vs. identitate a lui Erik Erikson.
Copilul se străduiește să își descopere identitatea și să formuleze valori congruente, credințe, moravuri, opinii politice și religioase. Astfel, pe lângă faptul că experimentează un moratoriu identitar în care explorează diferite identități, copiii simt că sunt în mod constant supravegheați sau evaluați de cei din jurul lor. Acest lucru duce la o presiune intensă exercitată asupra copilului și poate influența, de asemenea, stima de sine ulterioară.
.