Equal-Status Contact and Modification of Racial Prejudice: A Reexamination of the Contact Hypothesis* | Social Forces Equal-Status Contact and Modification of Racial Prejudice: A Reexamination of the Contact Hypothesis
Cercetarea recentă privind contactul interrasial cu statut egal sugerează că un astfel de contact diminuează prejudecățile. Studiul de față extinde cercetările privind contactul de statut egal într-o situație menită să provoace un contact favorabil, și anume desegregarea facultăților din școlile publice. Profesori de culoare și albi au fost intervievați cu privire la nivelul lor de prejudecată atât înainte, cât și după ce au participat la un institut de formare continuă privind problemele de desegregare a școlilor din Houston, Texas. În plus, un sondaj de urmărire a fost administrat la șaisprezece luni după încheierea institutului de formare. Concluziile au fost următoarele: (1) după terminarea institutului de formare, respondenții albi au obținut scoruri semnificativ mai mici la toate măsurătorile prejudecăților, în timp ce scorurile negrilor au rămas relativ stabile; (2) profesorii care au participat la institutul de formare au fost semnificativ mai puțin prejudiciați decât un eșantion aleatoriu de participanți care nu au participat la institut, selectați din aceleași școli; și (3) institutul de formare a fost mai eficient în diminuarea prejudecăților albilor față de negri decât în reducerea prejudecăților negrilor față de albi. Raportând aceste constatări la cercetările recente ale lui Cohen și Roper și ale lui W. Scott Ford, ajungem la concluzia că multe situații de contact interrasial care sunt percepute ca fiind de statut egal de către albi nu sunt percepute în același mod de către negri, o concluzie care sugerează o modificare a ipotezei tradiționale a contactului de statut egal, precum și care are implicații directe pentru elaborarea politicilor în domeniul desegregării școlare.
.