El Consorcio de California para la Evaluación de la Competencia Clínica
El Consorcio de California para la Evaluación de la Competencia Clínica (CCACC) es un consorcio de ocho escuelas de medicina alopática en California.
El Consorcio comenzó en la década de 1990, cuando la Fundación Macy concedió subvenciones para apoyar a seis consorcios de escuelas de medicina para desarrollar y utilizar un examen estandarizado de rendimiento clínico de los pacientes. De estos seis consorcios, el de California es el único que permanece como consorcio.
La USC es una de las ocho facultades de medicina que participan en el Consorcio. Las cinco escuelas fundadoras del consorcio son las facultades de medicina de la Universidad del Sur de California, la Universidad de California, Irvine; la Universidad de California, Los Ángeles; la Universidad de California, San Diego y la Universidad de Loma Linda. Otras tres facultades de medicina del norte de California se han unido al consorcio. Se trata de las facultades de medicina de la Universidad de California, San Francisco, la Universidad de California, Davis y la Universidad de Stanford.
El Consorcio se estableció con el propósito de crear y realizar un Examen de Rendimiento Clínico (CPX), utilizando casos de pacientes estandarizados comunes a todas las facultades miembros. Se administra un CPX común a todos los estudiantes de medicina al comienzo de su cuarto año y este CPX se diseña a partir de los «objetivos de salida» acordados por las escuelas miembros.
Los estudiantes de cualquiera de las escuelas del consorcio pueden realizar el CPX en cualquier otra escuela del Consorcio, lo que proporciona flexibilidad a los estudiantes.
También ha permitido proyectos de investigación en colaboración dentro de las escuelas del Consorcio, lo que ha dado lugar a publicaciones revisadas por pares.
- Park YS, Hyderi A, Heine N, Nevins A, Lee M, Bordage G, Yudkowsky RVevidencia de validez y pautas de puntuación para encuentros con pacientes estandarizados y notas de pacientes a partir de un estudio multisitio de los exámenes de rendimiento clínico en siete escuelas de medicina. Acad Med. 92(11S):S12-S20, noviembre de 2017.
- Oza SK, Boscardin CK, Wamsley M, Sznewajs A, May W, Nevins A, Srinivasan M, Hauer KE. Evaluación de los comportamientos de la práctica interprofesional de los estudiantes de medicina de tercer año durante un encuentro con un paciente estandarizado: Un estudio multiinstitucional y transversal. Medical Teacher (2014). Publicado en línea el 14 de octubre de 2014. (doi:10.3109/0142159X.2014.970628)
- Wilkerson L, Fung CC, May W, Elliott D. Evaluación de la atención centrada en el paciente: un enfoque para la educación sobre las disparidades de salud. J Gen Intern Med. 2010 May;25 Suppl 2:S86-90.