EnseñanzaCERTIFICACIÓN.COMOfrecen el proceso…
Para aquellos que quieren entrar en la profesión de la enseñanza pero carecen de un título de educación o de clases específicas de educación, el proceso de certificación alternativa acelera su camino hacia el aula.
Después de todo, a veces es sólo después de graduarse de la universidad, e incluso de trabajar durante un tiempo, que muchos individuos encuentran lo que quieren hacer con sus vidas. Y las recompensas intrínsecas y la satisfacción personal de la enseñanza atraen a muchos que han trabajado durante poco tiempo o incluso después de muchos años en otros campos.
Afortunadamente, hay un camino para aquellos con títulos en áreas específicas, que les permite comenzar a enseñar de inmediato, y ese camino se llama certificación de enseñanza alternativa.
A partir de 2010, 48 estados y el Distrito de Columbia tienen alguna ruta alternativa para la certificación de maestros. Estas rutas alternativas a la certificación docente permiten a las personas con al menos una licenciatura enseñar sin pasar necesariamente por el programa de formación docente de una universidad.
Requisitos de certificación docente alternativa por estado
| Alabama | Louisiana | Ohio |
| Alaska | Maine | Oklahoma |
| Arizona | Maryland | Oregón |
| Arkansas | Massachusetts | Pennsylvania |
| California | Michigan | Rhode Island |
| Colorado | Minnesota | Carolina del Sur |
| Connecticut | Mississippi | Dakota del Sur |
| Delaware | Missouri | Tennessee |
| Florida | Montana | Texas |
| Georgia | Nebraska | Utah |
| Hawaii | Nevada | Vermont |
| Idaho | Nuevo Hampshire | Virginia |
| Illinois | Nueva Jersey | Washington |
| Indiana | Nuevo México | Washington DC |
| Iowa | Nueva York | Virginia Occidental |
| Kansas | Carolina del Norte | Wisconsin |
| Kentucky | Dakota del Norte | Wyoming |
El Centro Nacional de Información Educativa (NCEI) estima que más de 250,000 se han certificado para enseñar a través de rutas alternativas desde mediados de la década de 1980 -cuando los programas alternativos comenzaron.
El NCEI afirma que las rutas alternativas a la certificación han tenido un gran impacto en la profesión docente. Más hombres, más personas que no son de raza blanca, más maduros, con experiencia en la vida, profesionales educados se han convertido en maestros de K-12 como resultado de los programas alternativos diseñados para certificar a los estudiantes no tradicionales.
Este proceso no tradicional coloca a los individuos inmediatamente en el aula, poniéndolos a trabajar con los estudiantes y a enseñar mientras trabajan en los requisitos de certificación.
Requisitos para la certificación alternativa
Existen numerosas rutas de certificación alternativa, y cada estado establece sus propios requisitos para estas rutas. Sin embargo, muchos estados comparten algunas o todas las siguientes características para la certificación alternativa:
- Se dirigen a personas con talento que tienen títulos de grado y, a menudo, carreras en campos distintos de la educación.
- Procedimientos de selección rigurosos en relación con la aceptación, incluyendo entrevistas y el dominio demostrado del contenido de la materia. En algunos estados, se exigen pruebas sobre la materia para demostrar la competencia.
- Estándares de rendimiento elevados mientras se está en el programa, así como para la finalización del programa y la certificación.
- Programas basados en el campo, lo que significa trabajar directamente con los estudiantes en el aula.
- Los futuros profesores trabajan con mentores, como otros profesores y personal de apoyo educativo.
- Los futuros profesores toman cursos o talleres equivalentes y experiencias en estudios educativos antes y mientras enseñan.
Convertirse en profesor a través de una ruta alternativa a menudo recibe muchos nombres. Algunos la llaman ruta de emergencia o temporal, otros la llaman ruta no tradicional, y otros simplemente la llaman ruta de enseñanza alternativa. Todos estos nombres denotan básicamente lo mismo: vías alternativas para certificar a las personas para enseñar.
Áreas de escasez o alta demanda de ciertos profesores
Una ruta para la certificación alternativa de la enseñanza fue el resultado de una alta demanda de profesores calificados para enseñar ciertas materias durante la década de 1980. Aunque ahora existen muchas otras vías de certificación alternativa, la certificación de emergencia sigue existiendo en algunos estados y para determinadas materias.
| Estadísticas y datos de la certificación docente alternativa | |
|---|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Esta información fue citada del sitio web del National Center for Education Information (NCEI). | |
Por ejemplo, sigue habiendo una gran demanda de profesores en los centros urbanos y las zonas rurales en matemáticas, ciencias y educación especial. Los programas de enseñanza en estas áreas son específicos, lo que significa que contratan a personas para puestos de enseñanza concretos y las colocan en estos puestos -en el aula- al principio de sus programas de formación.
En el caso de las personas que quieren enseñar matemáticas y ciencias, los estados suelen exigir conocimientos de las áreas de contenido y pueden someter a las personas a pruebas para asegurarse de que tienen estos conocimientos. Algunos estados también exigen que quienes quieran enseñar educación especial sepan cómo trabajar con personas con discapacidades.
En situaciones en las que existe una verdadera «emergencia», el futuro profesor recibe un certificado de emergencia o una exención que le permite enseñar, normalmente sin ningún tipo de apoyo o supervisión in situ. En otras situaciones en las que hay una gran demanda, pero no se trata de una emergencia inmediata, los futuros profesores trabajan con mentores y muchos pasan por programas de certificación alternativos en grupos o cohortes con otros candidatos para no sentirse aislados o solos. Y muchos de estos programas integran clases, talleres y esfuerzos de desarrollo profesional del departamento de educación del estado, colegios y universidades, y los distritos escolares contratantes.
Sin embargo, muchos estados están cambiando el nombre de estas rutas de certificación «de emergencia» o «temporal» por el de rutas de certificación alternativas. Debido a que la necesidad de cubrir estos puestos es continua, la mayoría se consideran ahora enfoques permanentes para cubrir estos puestos de enseñanza de gran demanda.
Programas de residencia
Muchos estados han iniciado certificaciones alternativas que llaman «residencias docentes». Una vez más, los elementos y requisitos de estos programas son impulsados por las necesidades de enseñanza de un estado, por lo que existen muchas variedades de estas rutas.
Distritos escolares, estados y organizaciones sin ánimo de lucro basaron el desarrollo de estos programas en los programas de residencia médica que forman a los futuros médicos. Los residentes aprenden lo esencial de una gran enseñanza bajo la dirección de un profesor experimentado. Además, muchas residencias exigen que estas personas trabajen para obtener una maestría en educación.
Además, los estados y los distritos escolares a menudo se asocian con organizaciones sin ánimo de lucro y universidades para desarrollar programas de residencia innovadores.
Por ejemplo, la Urban Teacher Residency United, o UTRU comenzó con escuelas en Chicago, Boston y Denver en 2007, promoviendo un concepto llamado programa de preparación de maestros basado en la residencia para las escuelas de alta pobreza y con fracaso crónico.
UTRU recluta a personas diversas y con talento, incluidos los recién graduados de la universidad, los que quieren cambiar de carrera o los que son miembros de la comunidad. Cada distrito escolar participante se asocia con la UTRU para encontrar candidatos que cubran sus necesidades específicas, pero se presta especial atención a las personas de color y a las que desean enseñar ciencias, matemáticas o educación especial.
En muchos casos, los programas de residencia requieren un compromiso de permanencia en el distrito escolar durante un número de años establecido después de recibir el título y la certificación.
Se buscan personas con pasión por ayudar a los demás a aprender
Algunas personas no viven en estados o zonas con escuelas de alta necesidad. En otras palabras, no hay escasez de profesores. Las escuelas que fracasan no son un factor que impulse las rutas alternativas de enseñanza, ni hay vacantes críticas en ciencias, matemáticas o educación especial.
Sin embargo, sigue siendo necesario reclutar a personas con talento y comprometidas que quieran enseñar.
Y hay muchos individuos con títulos en áreas temáticas distintas a la educación, o que tienen una valiosa experiencia laboral en otras carreras profesionales, que tienen el deseo de marcar la diferencia en la vida de otros niños o adolescentes.
Muchos estados tienen rutas alternativas para estas personas, para puestos en los niveles de grado elemental y secundario.
Estas rutas alternativas de certificación de maestros implican la enseñanza con un mentor capacitado, y clases tomadas mientras se enseña. Esta instrucción se centra en la teoría y la práctica de la enseñanza. Algunos estados permiten que los futuros profesores tomen estas clases en el verano antes y/o después de la experiencia docente.
Y en los últimos años, algunas organizaciones privadas se han dedicado a aumentar la concienciación sobre la necesidad de reclutar a personas más enérgicas y dedicadas a la profesión docente. También han abierto rutas alternativas para la certificación de la enseñanza.
Estas organizaciones incluyen Teach for America, Troops to Teachers, y varias rutas para profesores universitarios que quieren enseñar en escuelas K-12. Los estados individuales deciden si permiten o no estas rutas alternativas a la certificación.
El NCEI estima que más de 59.000 personas recibieron certificados para enseñar a través de rutas alternativas en 2008-09, los últimos años de los que se dispone de datos. Sin embargo, la organización afirma que las cifras siguen creciendo y seguirán aumentando en los próximos años. Las rutas alternativas a la enseñanza son ahora formas importantes para que los estados atraigan a los mejores a esta dinámica profesión.
Si está interesado en obtener una certificación de enseñanza alternativa, explore los requisitos particulares de su estado.