Valores en Sociología Significado, Definición y Funciones con Ejemplos

Significado

Valores, creencia y religión los tres son conceptos interrelacionados. Según Durkheim, «una religión es un sistema unificado de creencias y prácticas relacionadas con las cosas sagradas» Une en una sola comunidad moral a todos los que se adhieren a esas creencias y prácticas. De esta definición se desprende que las creencias forman parte de la religión. Además, en un sistema social, la religión es un valor importante en las sociedades sagradas. La religión es la gran fuente de valores sociales y culturales. Todas las sociedades humanas tienen valores, creencias y religión. La religion es una de las cinco instituciones basicas-familia, educacion, economia, politica y religion.

Los valores son una parte en el estudio de las normas sociales. Es en el sentido que estos se desarrollan dentro de la estructura social y para la seguridad de estos mismos valores las normas se desarrollan desde la misma situación donde han surgido los valores. Son «las concepciones del bien que influyen en la selección de los fines, medios y modos de acción disponibles»

Definición

  1. H.M. Johnson: «los valores son normas generales y pueden considerarse como normas de orden superior»
  2. Peter Worslay: «Concepción general del «bien», ideas sobre el tipo de fines que las personas deben perseguir a lo largo de su vida y a lo largo de las muy diversas actividades en las que se involucran.»
  3. M. Haralambos: «un valor es la creencia de que algo es bueno y vale la pena. Define lo que vale la pena tener y por lo que vale la pena esforzarse»

Los valores son productos culturales como estándares que los hombres que viven en sociedad ganan como premios por tener una gran importancia. Se trata, pues, de una meta u objetivo. Para alcanzar ese objetivo se adopta el correspondiente procedimiento institucionalizado. Las leyes no pueden cambiar los valores sociales. A continuación se exponen algunos de ellos junto con sus instituciones: Hay valores de:

  1. El poder se consigue a través de las instituciones políticas.
  2. La riqueza se consigue a través de las instituciones económicas.
  3. El afecto se consigue a través de la institución familiar.
  4. La rectitud se consigue a través de las instituciones religiosas.
  5. La habilidad y la ilustración se consiguen a través de las instituciones educativas.

Estos se pueden conseguir a través de su respectiva institución. Cada cultura proporciona un proceso y un método de obtención de valores. Si un individuo adopta otro curso además del institucional, viola las normas y es castigado por la sociedad. Si uno se enriquece mediante el daco, el robo o el hurto, es un delincuente y es castigado de acuerdo con la ley de la sociedad. Esto significa que el procedimiento institucional de obtener los valores es normal.

Ejemplos

Estos difieren de una cultura a otra. Por ejemplo, los principios del Islam son un gran valor para la sociedad pakistaní; las enseñanzas de Confucio, para la china, la industrialización para la estadounidense. Estos son los intereses dominantes de la cultura y los objetivos culturales. Según nuestra cultura, algunos de nuestros valores nacionales son la fe en el Islam; la seguridad de la vida, el honor y la propiedad de la nación; el honor a la bandera y el himno nacionales; la preservación de la libertad y la solidaridad nacionales; la castidad y la modestia de las mujeres; el respeto a los padres, los maestros y los líderes religiosos; la generosidad; la misericordia con los agraviados; la limpieza; la verdad; el uso de la vestimenta nacional; y el respeto por el Sagrado Corán y las escrituras árabes.

Funciones de los valores

  1. Proporciona objetivos o fines a los que los miembros pueden aspirar.
  2. Proporciona estabilidad y uniformidad en la interacción del grupo, por lo que crea un sentimiento de pertenencia entre las personas que comparten.
  3. Aportar legitimidad a las normas que rigen actividades específicas.
  4. Ayudar a conseguir algún tipo ‘de ajuste entre diferentes conjuntos de normas.
  5. Diferenciar entre lo correcto y lo incorrecto y lo que es deseable e indeseable

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