Let’s Play: Leikin vaiheet ja sopivaa toimintaa kullekin
Lapset käyvät läpi erilaisia leikkivaiheita kasvu- ja kehitysvaiheesta riippuen
Leikki on niin luonnollinen osa lapsuutta, ettemme täysin ymmärrä sen kehitysvaikutuksia. Vaikka ammattitaitoiset hoitajat tunnustavat, että leikki on tärkeä osa oppimista ja tutkimista, on usein vähemmän selvää, että lapset käyvät läpi erilaisia leikin vaiheita, jotka ovat riippuvaisia heidän ikäkaudestaan.Leikin eri vaiheiden ymmärtäminen voi auttaa hoitajia suunnittelemaan oppimistoimintaa, jolla on kasvattava vaikutus kaikenikäisiin lapsiin.
Sopiva leikkiaika
Leikkien kategoriat kehitti 1930-luvulla M.B. Parten tunnistaakseen, että lapset ovat vuorovaikutuksessa lelujen ja toistensa kanssa eri tavoin kasvaessaan. Jokainen lapsi on yksilö ja leikkii siksi eri tavoin, mutta leikkivaiheet ovat samanlaisia kuin muutkin kehityksen virstanpylväät, sillä ne edustavat tarkkaa ikäkausien välistä samankaltaisuutta. Lisätietoa leikin vaiheista voi auttaa hoitajia suunnittelemaan aktiviteetteja ja kokemuksia, joissa hyödynnetään ikäkaudelle sopivia leikkityylejä oppimismahdollisuuksien maksimoimiseksi.
Tyhjänpäiväinen leikki
Vastasyntyneet eivät näytä leikkivän lainkaan. He pysyvät suhteellisen paikallaan, eikä heidän liikkeillään näytä olevan tarkoitusta. Vauvat alkavat kuitenkin tässä vaiheessa muodostaa yhteyksiä hoitajiinsa, ja varhaiset vuorovaikutussuhteet voivat edesauttaa sitoutumista. Laulaminen, keinuttaminen, vatsa-aika tai leikkiminen kirkkaanvärisillä helistimillä ovat kaikki sopivia aktiviteetteja, jotka voivat auttaa tärkeiden kehitystaitojen kehittymisessä.
yksinäinen leikki
Tässä vaiheessa lapset leikkivät itsenäisesti. He leikkivät mieluummin yksin, eivät ole kiinnostuneita jakamaan lelua tai toimintaa ja saattavat vaikuttaa kiinnostumattomilta tai olla tietämättömiä siitä, mitä muut tekevät. Yksinäinen leikki on tärkeää, koska se auttaa lapsia oppimaan, miten viihdyttää itseään; se on myös yleistä nuorella iällä, jolloin kognitiiviset, sosiaaliset ja fyysiset taidot ovat kehittymässä.
Tässä vaiheessa leikkiin kuuluu maailman tutkiminen aistien avulla, ja siihen kuuluu katsomista, koskettamista, tarttumista ja maistamista. He kehittävät myös motorisia taitojaan ja avaruudellista tietoisuuttaan; he osoittavat lisääntynyttä tietoisuutta ja ymmärrystä siitä, miten heidän kehonsa sopii ympäristöönsä ja on vuorovaikutuksessa sen kanssa. Kurkistusleikit tai tilaisuudet tutkia syitä ja seurauksia – kuten lelun pudottaminen ja nostaminen – ovat hyviä aktiviteetteja tässä vaiheessa.
Rinnakkaisleikit
Kun pikkulapset alkavat tutustua uusiin fyysisiin taitoihinsa ja kykyihinsä, he jatkavat leikkimistä itsenäisesti, mutta alkavat nähdä itsensä osana sosiaalista ryhmää. He ovat kuitenkin edelleen itsekeskeisiä vuorovaikutuksessaan ja ajattelussaan.
Tässä vaiheessa lapset saattavat leikkiä vierekkäin samalla lelulla tai toiminnalla.He eivät kuitenkaan välttämättä vaihda ajatuksia, keskustele tai leiki yhdessä. Kannusta sosiaalisia aktiviteetteja, jotka tuovat lapset yhteen, kuten Ring Around the Rosie tai leikkiä yhdessä, mutta erikseen rakennuspalikoilla tai soittimilla, jotta he näkevät ystävien hankkimisen ja yhteistoimintaan osallistumisen arvon.
Assosiatiivinen leikki
Lapset alkavat lopulta kiinnostua toisista lapsista ja alkavat leikkiä samaa leikkiä ilman, että he välttämättä työskentelevät yhdessä. Vaikka heidän vuorovaikutuksensa yhdessä leikkiessä on vielä vähäistä, he haluavat katsella ja matkia ikätovereitaan ja osallistuvat usein samaan toimintaan. Pukeutumisleikit, samojen leikkivälineiden käyttäminen tai leikkikeittiön jakaminen ovat hyviä esimerkkejä assosiatiivisista leikkitoiminnoista; kullakin lapsella on oma keskittymisalueensa, mutta he saattavat puhua toisilleen ja käyttää samoja leluja sen toteuttamiseen.
Yhteistyöleikki
Kun kaksi tai useampi lapsi puhuu toisilleen ja työskentelee yhdessä leikkien, teeskennellessään tai luodessaan, he ovat siirtyneet yhteistyöleikin vaiheeseen. Tämä on tärkeä vaihe sosiaalisessa ja emotionaalisessa kehityksessä, ja se opettaa heitä tekemään kompromisseja, ratkaisemaan konflikteja ja säätelemään tunteita. Rohkaise lapsia leikkimään ryhmissä lyhyitä aikoja organisoidussa toiminnassa, jossa on selkeästi määritellyt säännöt tai roolit, kuten urheilussa tai lautapeleissä.
Vaikka heillä voi olla erilaisia vaiheita ja tyylejä, lapset rakastavat leikkiä. Käytä tätä luonnollista vaistoa ja kiinnostusta ohjaamaan heitä leikin eri vaiheiden läpi tavalla, joka auttaa optimoimaan heidän kasvu- ja kehityspotentiaalinsa.