Athènes Éducation
Comment étaient éduqués les jeunes d’Athènes ?
Les filles étaient éduquées à la maison et les seules femmes « bien éduquées » étaient formées comme « hetarae » qui étaient comme des geishas grecques.
Les garçons étaient beaucoup plus éduqués que les filles. Ils avaient une éducation physique où ils apprenaient les sports et la gymnastique. Ils apprenaient aussi les mathématiques de base, à jouer des instruments de musique, à chanter et à bien écrire. Ils mémorisaient l’Odyssée et l’Iliade d’Homère parce que c’étaient les œuvres les plus importantes de leur monde.
Il n’y avait que des écoles privées, mais la plupart des gens pouvaient se le permettre. Après cette éducation de base, les garçons les plus riches recevaient l’enseignement de philosophes (comme Socrate).
Pour quoi étaient-ils éduqués ?
Les enfants étaient éduqués afin de produire de bons citoyens pour Athènes, bien que seuls les hommes soient considérés comme des citoyens. L’objectif était qu’ils soient suffisamment éduqués pour faire progresser leur société en grandissant. Ils apprenaient des choses de base comme la lecture, l’écriture et les mathématiques. Puis ils étudiaient la poésie et apprenaient à jouer d’un instrument, avant de recevoir une formation athlétique, où ils apprenaient à jouer et à rester en forme. Contrairement à Sparte, l’objectif n’était pas de produire des soldats, mais de former des jeunes hommes équilibrés, intelligents, forts et séduisants. On leur enseignait des habitudes qui leur serviraient tout au long de leur vie. Les filles étaient éduquées à la maison dans le but de devenir elles-mêmes des femmes au foyer. Elles n’apprenaient à lire et à écrire que si leur mère ou une aide privée le faisait. Cependant, elles participaient souvent à des sports tels que la lutte, afin de rester fortes et en bonne santé.
Comment ce système d’éducation a-t-il aidé une société démocratique à prospérer ou à échouer ?
Parce que l’éducation de base était abordable, beaucoup de garçons étaient éduqués et apprenaient la politique à un jeune âge. Cela permettait aux gens de différentes classes de la société de participer à l’assemblée qui était ouverte à tous les hommes de plus de 18 ans. Les citoyens de la classe supérieure avaient un avantage à la fois dans l’éducation et dans ce qu’on appelle la démocratie. L’enseignement supérieur était réservé aux riches et à l’élite. Seuls les enfants dont les parents étaient suffisamment riches pouvaient se permettre de les envoyer chez des philosophes tels que Platon et Socrate. Ceux qui étaient plus riches, mieux éduqués et plus persuasifs dominaient l’assemblée. L’élite tenait souvent des réunions secrètes pour discuter et prendre des décisions de son propre chef. Dans un sens, l’éducation répandue et abordable a contribué à l’essor de la démocratie, car de nombreuses personnes appartenant à différentes classes de la société ont pu participer avec une compréhension de base de la politique. Mais les citoyens les plus riches dominaient l’assemblée parce qu’ils pouvaient se permettre une plus grande éducation.
Bibliographie:
« Les enfants dans l’Athènes antique. » Les enfants dans l’Athènes antique. 2010. Consulté le 10 septembre 2015. http://www.ancientathens.org/culture/children-ancient-athens.
Ostergard, Alison. « L’éducation à Athènes ». L’éducation à Athènes. 2007. Consulté le 07 septembre,
- http://www.ghsd-curriculum.com/inquiry/projects/greece/research_text/education.html.
Mark Cartwright. « La démocratie athénienne », Encyclopédie de l’histoire ancienne. Dernière modification le 13 octobre 2014. http://www.ancient.eu /Athenian_Democracy/.