La CE n’est PAS un entraînement à la propreté – DiaperFreeBaby
La communication par l’élimination (CE) n’est PAS un entraînement à la propreté. C’est un processus doux, naturel et non coercitif par lequel un bébé, commençant de préférence dès la petite enfance, apprend avec l’aide affectueuse des parents et des soignants à communiquer sur ses besoins d’élimination et à y répondre. Cette pratique rend inutile l’apprentissage conventionnel de la propreté.
Les parents et les soignants qui pratiquent la CU sont souvent surpris de la rapidité avec laquelle ils commencent à expérimenter une communication claire et cohérente avec leur enfant ; à côté de cela, l’indépendance précoce vis-à-vis de la propreté n’est considérée que comme un avantage secondaire fréquent. De nombreuses familles pratiquant la CU font l’expérience directe de ce que les familles des cultures traditionnelles du monde entier savent depuis des siècles : à l’âge auquel on dit aux parents américains de surveiller les signes supposés de » préparation » à l’apprentissage de la propreté, leurs enfants ont déjà atteint l’indépendance vis-à-vis de la propreté.
Qu’en est-il des études qui montrent que les bébés n’ont aucun contrôle ?
Selon les preuves de l’histoire humaine, il est peu probable que l’âge naturel auquel les bébés sont prêts à s’impliquer activement dans la réponse à leurs besoins d’élimination soit aussi tardif que ce qui est actuellement pratiqué dans notre société. Il est certain que la dépendance exclusive aux couches pendant la première année de la vie d’un enfant peut influencer sa capacité à contrôler sa vessie et ses intestins.
Cela veut dire que vous n’utilisez pas du tout de couches ?
DiaperFreeBaby célèbre la capacité des bébés à être » libres » de (ne pas dépendre de) couches et n’exige ni n’attend de toutes les familles qu’elles évitent complètement l’utilisation de couches. Au contraire, DiaperFreeBaby recommande aux parents et aux personnes qui s’occupent de l’enfant d’utiliser le système de vêtements et/ou de couches qui leur permet le mieux de poursuivre la communication sur les besoins d’élimination de l’enfant sans stress excessif pour l’une ou l’autre des parties.