Les étapes du développement de l’enfant
Votre bébé est né et chaque jour, quelque chose de nouveau et d’excitant se produit. Pas seulement des événements apparemment majeurs, comme se retourner ou faire ce premier pas courageux, mais d’autres choses minuscules qui peuvent ne pas sembler être des étapes importantes. Sourire, roucouler, même ramper hors du berceau – ces actes apparemment aléatoires s’inscrivent tous dans une chronologie qui se marie avec les étapes du développement de votre enfant.
Lors de vos visites de routine ou régulières chez votre pédiatre, on vous posera peut-être plusieurs de ces questions : votre enfant s’est-il retourné ? Aime-t-il être pris dans les bras ? Est-ce qu’il répond en roucoulant ou en gloussant quand il voit un visage idiot ? Ces questions ne font pas partie d’une conversation polie (bien que votre pédiatre aime vraiment parler de votre enfant). En fait, vos réponses donnent une idée de la situation de votre enfant par rapport aux étapes de son développement. Alors, quelles sont les étapes du développement de l’enfant et pourquoi est-il si important de les suivre ?
Pourquoi des étapes ?
Pendant des mois, votre enfant refuse de parler. Tous ses petits camarades de classe à la garderie parlent à tue-tête et votre enfant reste assis et écoute. Vous vous demandez s’il y a un problème. Mais un jour, votre enfant observe quelque chose qui mérite une dissertation. Et vous n’en revenez pas qu’elle n’ait pas cessé de parler depuis.
Apprendre à parler est considéré comme une étape importante du développement de l’enfant. Ce n’est pas parce que votre enfant a commencé à parler plus tard que ses copains qu’il y a un problème s’il commence à parler dans le cadre du stade de développement prescrit. Il existe également d’autres étapes importantes. Se retourner, maintenir le contact visuel, l’apprentissage de la propreté, etc.
Les professionnels du développement de l’enfant ont analysé, organisé et classé ces étapes standard dans un tableau de progression que les parents, les pédiatres, les chercheurs, les psychologues et les éducateurs utilisent pour suivre le développement de l’enfant.
Bien que chaque étape ait une fourchette d’âge, il est important de se rappeler que les enfants sont uniques et que l’âge réel peut varier. Tant que votre enfant atteint ces jalons dans la fourchette prescrite, il ne devrait pas y avoir de raison de s’inquiéter.
Les domaines de développement
Le développement normal fait référence à l’apprentissage et à la maîtrise des compétences dans quatre catégories – physique, émotionnel, mental et social. Bien qu’elles soient catégorisées séparément, elles sont toutes liées et se produisent simultanément à chaque stade :
- Le physique comprend des habiletés motrices générales comme inclure le fait de se retourner, de se tenir debout, de marcher, de courir et de s’asseoir ; ainsi que d’être capable de maintenir l’équilibre, de changer de position, etc. Le physique comprend également l’utilisation des doigts et des mains pour saisir, manger, dessiner, s’habiller, jouer, écrire, etc.
- Les compétences émotionnelles comprennent la façon dont elle réagit aux événements et aux occurrences qui l’entourent. Rit-il et rit-il des choses les plus stupides, ou est-il distant ? Au fur et à mesure qu’elle grandit, apprend-elle à faire face aux événements ou devient-elle frustrée et en colère ?
- Les compétences mentales ou cognitives comprennent la réflexion, l’apprentissage, la compréhension, la résolution de problèmes, le raisonnement et la mémoire. Une grande partie de ces compétences seront révélées dans les milieux scolaires, comme l’école maternelle et au-delà.
- Les compétences sociales ont à voir avec les interactions personnelles, le développement et le maintien de relations avec la famille, les amis et les enseignants, la coopération et la sensibilité tout en répondant aux autres. Se retire-t-il lors des fêtes ? Apprécie-t-elle les grands rassemblements ou le fait d’être entourée d’un petit groupe d’amis, et comment navigue-t-elle et interprète-t-elle le monde social qui l’entoure ?
Stades de développement
Les stades de développement couvrent un éventail de comportements et de transformations des facultés et des personnalités de l’enfant. Les normes et institutions sociales, les coutumes et les lois influencent également ces étapes.
Il existe trois grandes étapes de développement : la petite enfance, la moyenne enfance et l’adolescence. Ils sont définis par les tâches principales du développement à chaque stade.
La petite enfance (de la naissance à huit ans)
La croissance et le développement sont les plus évidents au cours de la première année, lorsqu’un nouveau-né impuissant se transforme de façon spectaculaire en un tourbillon mobile, » parlant, marchant » et doté d’un esprit propre. Au cours de cette première année, les parents marqueront probablement le développement par le développement d’aptitudes évidentes.
- Au cours de la première année, attendez-vous à un certain développement socio-émotionnel, lorsque la formation de l’attachement devient critique, en particulier avec les soignants. Le fonctionnement de la vie, la personnalité et les relations sont façonnés par la qualité ou le manque d’attachement émotionnel formé tôt dans la vie.
- À 3 ans, l’enfant double sa taille et quadruple son poids. Il maîtrise la position assise, la marche, l’apprentissage de la propreté, l’utilisation d’une cuillère, le gribouillage et une coordination main-œil suffisante pour jouer. Il devrait être capable de parler et de comprendre entre 300 et 1 000 mots.
- Entre 3 et 5 ans – les années préscolaires – l’enfant grandit rapidement et commence à développer sa motricité globale et fine. La croissance physique ralentit et les proportions du corps et la motricité s’affinent. À cinq ans, son vocabulaire aura atteint environ 1 500 mots, et il devrait parler en phrases de 5 à 7 mots.
Ces compétences de la petite enfance physique s’accompagnent d’un développement social et émotionnel, où votre enfant cherchera l’approbation et la réponse de ses parents et des personnes qui s’occupent de lui, ainsi que de l’environnement qui l’entoure.
Moyenne enfance (huit à douze ans)
À huit ans, votre enfant devrait être sont capable de comprendre certains concepts abstraits de base, y compris le temps et l’argent. Ses compétences cognitives, sa personnalité, sa motivation et ses relations interpersonnelles s’affineront. Vous serez étonné de voir son cercle social s’élargir et devenir plus complexe – tant avec les enfants qu’avec ses aînés. La principale tâche de développement de la phase intermédiaire de l’enfance est l’intégration – le développement au sein de l’individu et du contexte social. Le développement physique est moins spectaculaire que dans la petite enfance ou l’adolescence. Jusqu’à la puberté, la croissance est assez constante.
Adolescence (douze à dix-huit ans)
L’adolescence est une période de changements divers, déroutants, voire effrayants, dus à une croissance physique, émotionnelle et cognitive importante, à de nouvelles situations, responsabilités et personnes. Les fréquents changements d’humeur, la dépression et d’autres troubles psychologiques sont courants. Bien que généralement attribués aux hormones, votre enfant réagira aux défis et aux luttes ; attendez-vous à des comportements fluctuants ou incohérents qui s’égaliseront avec le temps et la maturité.
À l’adolescence, attendez-vous à ce que votre adolescent connaisse des périodes de croissance accélérée (alors qu’il vous dévore à pleines dents). La taille peut augmenter jusqu’à 4 pouces et le poids de 8 à 10 livres par an, bien que pour certains « late bloomers », une énorme augmentation de la taille et du poids peut se produire en un an – surtout chez les garçons.
L’adolescence est une période importante pour le développement cognitif, marquant une transition dans les façons de penser et de raisonner sur les problèmes et les idées. Votre adolescent va acquérir la capacité de résoudre des problèmes plus abstraits et hypothétiques, mais c’est aussi une étape importante vers l’indépendance et le développement émotionnel. Les adolescents s’appuient souvent sur leurs pairs, plutôt que sur leur famille, pour obtenir une orientation et un soutien émotionnel.
Pour vous et votre enfant, le voyage de la naissance à l’indépendance est une aventure, avec vraisemblablement pas deux jours semblables. C’est un processus et chaque enfant est unique. Rappelez-vous, vous ne pouvez pas régler le développement de votre enfant par une horloge ; ces étapes ne sont qu’un guide pour vous aider, vous et votre pédiatre, à rechercher des tendances et des préoccupations.
Si vous recherchez d’excellents soins pédiatriques complets et compatissants pour votre enfant, de la naissance au jeune adulte, notre cercle complet de soins est pour vous – à travers chaque étape du développement de votre enfant. Veuillez contacter votre centre CHC préféré à Newburyport (978) 388-9880) ou Haverhill (978) 373-6557), ou demandez une consultation en ligne.