Let’s Play : Stages of Play and Appropriate Activities for Each
Les enfants passent par différentes phases de jeu, selon leur stade de croissance et de développement
Le jeu est une partie tellement naturelle de l’enfance que nous ne réalisons pas pleinement ses implications développementales. Alors que les soignants compétents reconnaissent que le jeu est une partie importante de l’apprentissage et de l’exploration, il est souvent moins évident que les enfants passent par différentes phases de jeu qui dépendent de leur tranche d’âge.Comprendre les différentes étapes du jeu peut aider les soignants à concevoir des activités d’apprentissage qui ont un impact éducatif sur les enfants de tous âges.
Des temps de jeu appropriés
Les catégories de jeu ont été développées dans les années 1930 par M.B. Parten pour reconnaître que les enfants interagissent avec les jouets et entre eux de différentes manières au fur et à mesure qu’ils grandissent. Chaque enfant est un individu, et en tant que tel, il joue différemment, mais les étapes du jeu sont similaires à d’autres étapes du développement en représentant une similitude précise entre les âges. En savoir plus sur les étapes du jeu peut aider les soignants à concevoir des activités et des expériences qui utilisent des styles de jeu appropriés à l’âge de l’enfant afin de maximiser les possibilités d’apprentissage.
Le jeu inoccupé
Les nouveau-nés ne semblent pas du tout jouer. Ils restent relativement immobiles, et leurs mouvements ne semblent pas avoir de but. Cependant, à ce stade, les bébés commencent à établir des liens avec les personnes qui s’occupent d’eux, et les premières interactions peuvent contribuer à créer des liens. Chanter, se bercer, passer du temps sur le ventre ou jouer avec des hochets aux couleurs vives sont autant d’activités appropriées qui peuvent favoriser l’acquisition d’importantes compétences développementales.
Le jeu solitaire
Pendant cette phase, les enfants jouent de manière indépendante. Ils préfèrent jouer seuls, ne sont pas intéressés par le partage d’un jouet ou d’une activité, et peuvent sembler peu intéressés ou inconscients de ce que font les autres. Le jeu solitaire est important car il aide les enfants à apprendre à se divertir eux-mêmes ; il est également courant à un jeune âge où les compétences cognitives, sociales et physiques progressent.
Le jeu à cette phase implique l’exploration du monde par les sens et comprend le fait de regarder, toucher, saisir et goûter. Ils développent également leurs aptitudes motrices et leur conscience spatiale, en montrant une conscience et une compréhension accrues de la façon dont leur corps s’adapte et interagit avec son environnement. Jouer à faire coucou ou leur donner l’occasion d’explorer la cause et l’effet – comme faire tomber et ramasser un jouet – sont de bonnes activités pour cette étape.
Le jeu parallèle
Alors que les tout-petits commencent à découvrir leurs nouvelles compétences et capacités physiques, ils continuent à apprécier de jouer de manière indépendante mais commencent à se considérer comme faisant partie d’un groupe social. Cependant, ils sont encore égocentriques dans leurs interactions et leurs réflexions.
Durant cette phase, les enfants peuvent jouer les uns à côté des autres avec le même jouet ou la même activité.
Ils n’échangent cependant pas nécessairement des idées, ne conversent pas et ne jouent pas ensemble. Encouragez les activités sociales qui rassemblent les enfants, comme Ring Around the Rosie ou jouer ensemble mais séparément avec des blocs de construction ou des instruments de musique pour les aider à voir la valeur de se faire des amis et de participer à des efforts de collaboration.
Le jeu associatif
Les enfants finissent par s’intéresser aux autres enfants et commencent à jouer au même jeu sans nécessairement travailler ensemble. Bien que leur interaction soit encore limitée lorsqu’ils jouent ensemble, ils aiment regarder et imiter leurs camarades et participent souvent à la même activité. Jouer à se déguiser, utiliser le même équipement de terrain de jeu ou partager une cuisine de jeu sont de bons exemples d’activités de jeu associatif ; chaque enfant a son propre centre d’intérêt mais peut se parler et utiliser les mêmes jouets pour le réaliser.
Le jeu coopératif
Lorsque deux enfants ou plus se parlent et travaillent ensemble pour jouer, faire semblant ou créer, ils sont entrés dans la phase du jeu coopératif. Il s’agit d’une étape importante du développement social et émotionnel qui leur apprend à faire des compromis, à résoudre des conflits et à réguler leurs émotions. Encouragez les enfants à jouer en groupe pendant de courtes périodes dans des activités organisées avec des règles ou des rôles clairement définis, comme les sports ou les jeux de société.
Bien qu’ils puissent avoir des stades et des styles différents pour le faire, les enfants aiment jouer. Utilisez cet instinct et cet intérêt naturels pour les guider à travers les différentes phases du jeu de manière à optimiser leur potentiel de croissance et de développement.
Les enfants aiment jouer.