Salle 1 : Enseigner les règles de la classe à l’école maternelle – Jefferson Park Preschool
Par : Angela Fisher
Dès les premiers jours d’école, tous les enseignants de l’école maternelle commencent à enseigner les règles de classe pour s’assurer que les élèves comprennent les comportements acceptables ou inacceptables. Le vocabulaire est simple pour que les enfants d’âge préscolaire puissent les comprendre.
Au fil des années, j’ai remarqué que l’une des meilleures façons d’enseigner les règles de la classe était de créer un livre avec des images avec nos élèves. Les élèves aiment se voir comme les protagonistes du livre, et de cette façon, les règles sont plus significatives pour eux.
Nous introduisons chaque règle séparément, pour ne pas accabler nos enfants d’âge préscolaire.
Nos règles sont :
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Oreilles d’écoute
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Voix feutrées
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Jouer ensemble et partager
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Pieds qui marchent
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Garder ses mains pour toi-même
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Dit « S’il te plaît » quand tu as besoin d’aide
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Attend et prend son tour
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Les yeux regardent
Puis nous les pratiquons tout au long de la journée. Nous donnons de nombreuses occasions aux élèves de pratiquer les règles (tout au long de l’année). Tout au long de l’année, nous essayons d’avoir autant d’activités amusantes et pratiques que possible pour enseigner les règles. Ma façon préférée d’enseigner les compétences sociales est d’utiliser des livres.
Nous faisons aussi des petits groupes pour aider les élèves à pratiquer les règles. Par exemple, je peux demander à 8 élèves de faire une activité artistique et ne disposer que de 5 bâtons de colle. Les élèves peuvent s’exercer à attendre et à se relayer pour utiliser les bâtons de colle. .
Ensuite, une autre façon d’enseigner nos règles de classe est de modéliser. Nous expliquons à nos élèves pourquoi nous agissons d’une certaine façon, par exemple : « J’utilise une voix calme à l’intérieur parce que je ne veux blesser les oreilles de personne ».
Faire des éloges et souligner quand les élèves suivent les règles sont aussi une excellente façon d’enseigner aux élèves les comportements acceptables. De plus, les éloges nous aident à développer des relations positives avec les élèves. Les félicitations que nous utilisons sont spécifiques ! Par exemple, je peux dire : » Bravo d’avoir attendu patiemment son tour à vélo « .
À la fin de l’année scolaire, nos élèves intériorisent ces règles, et se corrigent eux-mêmes. C’est le moment le plus gratifiant pour un enseignant de voir comment la communauté s’aide à être gentille les uns avec les autres et à interagir de manière positive.