相互決定論の概要と事例
Albert Banduraは、環境が人に影響を与えるだけでなく、人もまた環境に変化をもたらすとする相互決定論の概念を提唱しました。
音楽と気分
ヘビーメタルのように大音量の音楽は人を興奮状態に置くと考えられている。 一方、落ち着いた音楽は、冷静で合理的な判断を可能にします。
私たちがなぜそのような行動をとるのか、不思議に思ったことはありませんか？ なぜ私たちは仕事帰りに友達と待ち合わせたり、渋滞に巻き込まれるといらいらしたりするのでしょうか。 多くの人にとって、これらの「問い」は、考える必要のないものに思えるかもしれません。 ただ、普通の行動の一部なのかもしれません。 しかし、私たちの行動の原動力は何なのか、そしてその結果はどうなるのか、考えたことがありますか？
A Overview of the Theory
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Albert Banduraという有名な心理学者は、相互決定論という素晴らしい概念を打ち出しました。 彼はこれを、「人の行動は、その人の個人的要因と環境の両方から影響を受け、また影響を及ぼす」と表現しています。
Bandura の理論では、人の行動は環境から影響を受け、その逆もまた然りであると述べています。 もっと簡単に言うと、環境が個人の行動を変化させる傾向があり、その代わりに個人の行動も環境の変化を引き起こすということである。 つまり、環境がその人の思考に影響を与えるだけでなく、その後のその人の行動も環境に影響を与えるということです。
このように、この理論で扱われる要因は大きく3つあります。 これらは、三項相互因果関係と呼ばれています。
◆個人的要因（思考、感情など）
◆行動
◆外部環境
決定論とは、人の行動、振る舞い、決断は過去に起こった出来事の結果に過ぎないと描く理論です。 つまり、私たちの行動は、すでに起こったことに対する反応に過ぎないということです。 今日の私たちの行動は、過去の出来事に対する反応に過ぎないのです。 彼は、私たちの行動や行為は過去の出来事の因果関係であるという決定論に賛成したが、環境も私たちの行動によって引き起こされたり影響を受けたりするという意見を持っていた。
例
★ 特定の企業で働きたくない人（個人要因）が、その仕事を離れられない状況であると想像してほしい。 そうすると、本人は仕事が嫌になり、業績（行動）も悪くなるかもしれません。 その見返りとして、本人が不適切な行動をとり、同僚・上司に仕事だけでなく、本人も嫌われることになる（環境）。 双方にとって、状況は悪化するばかりです。 したがって、社会的行動も身体的行動も、より制限の多い環境を作り、さらなる行動障害につながる。
★ ある小学生は絵を描くことが好きだ（個人的要因）。 美術の講義をよく聞いて、きれいな絵を描く。 そうすると、先生から褒められ、仲間からも慕われ（環境）、さらに良い絵を描くようになる（行動）。
★ 別の例としては、退屈だから授業中に大声で話している子がいる（個人的要因）。 先生がその子を叱ると（環境）、その子は話すのをやめるか、さらに大きな声で話して反抗的になるか（行動）、その場合、先生はその子を居残りや校長室に送るかもしれません。
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★ 子供が特定の科目が嫌いだから、勉強しない（個人的要因）。 そうすると、試験で点数が低くなり、親や先生の叱責を受ける側になる（環境）。
ボボ人形実験
★実験
アルバート・バンデューラは、子どもの攻撃性の研究に関心を持っていました。 ボボ人形実験は、彼が行った実験の中で最も広く知られているものである。 このモデルでは、生徒がボボ人形（底に重りを入れて膨らませたおもちゃで、叩くと膨らむ）を叩く様子をビデオに収めたものを視覚教材として使用しました。 このビデオでは、女性が人形を叩いたり、蹴ったり、叫んだり、倒したりして、さまざまなレベルの攻撃性を示していました。 バンドゥーラはこの映像を幼稚園の子どもたちに見せました。
★ 成果
映像を見た後、子どもたちはボボ人形があるプレイルームに連れられました。 バンデューラは、彼らがビデオの女性の真似をするのを見て、まったく驚かなかった。 彼らはそれを殴ったり、蹴ったり、壊したり、座ったりして、完全に吹っ飛ばしたのです。 観察者たちは、子供たちがそのような幼い年齢でこれほどまでに暴力的な行動をとるのを見て、驚きを隠せなかった。 しかも、この行動は、子どもたちが何の見返りもなく行っていた。 バンドゥーラが提唱したこの学習モデルは、観察学習として知られています。 この実験では、ほぼ88％の子どもたちが攻撃性を示すことがわかった。 その後、数ヶ月間子どもたちを観察したところ、なんと40％近くが暴力的な行動をとっていたのです。
★ 結論
アルバート・バンデューラは、家族が見せる攻撃的な行動が何よりも有害だと考えました。 彼は、子どもが友人と接するときに、親の受動的・攻撃的な行動を真似ることを主張した。 彼の思想は、その人の子供時代そのものを治療し、診断することでした。
人間は個人的な要因を変え、また環境を変える能力を持っている。 誰もが知っているように、変化は不変である。 相互決定論の教義は、人は自分の将来への円滑な道を作るために、現在を紡ぐことができることを正当化する。 もし、私たちが自分の望むように世界を作る力を持てば、世界はより住みやすくなるはずです。 もちろん、自然の法則に挑戦することなく、である
