The Analysis Of The Poem “Mid-Term Break” By Seamus Heaney
“Mid-term break” is about childhood memories. “中間休憩 “は、幼少期の記憶について書かれている。 この詩は、子供が死をどのように受け止めるか、そしてこの悲劇の時に遭遇した考えを示しています。 一見すると、この詩は子供らしい雰囲気を持っている。 しかし、この詩は直接的に言及することなく、彼の感情を描いている。 彼は、死というテーマを描くために、さまざまな要素や手法をさりげなく取り入れている。 具体的には、イメージとトーンを使って、Seamus Heaneyの詩 “Mid-term break” は悲しみの雰囲気を作り出し、読者は、死を切り離すところから受け入れるところまで、話し手に共感することができるのである。
イメージの使用は、詩の感情の深さを高め、悲惨な状況を明らかにするのに役立っている。 最初のスタンザは、少年が「大学の病室で」朝から座っていたことを伝えている(1)。 彼は鐘の音に集中しているため、個人的に現実から切り離されている。 また、「鐘の音」(2) というイメージは、直ちに不吉な雰囲気を示唆する。 また、”knelling “という単語は、葬儀の鐘を意味する。 しかし、この場面では、母親の「怒った涙のないため息」とは異なり、詩人は死体を見ても感情が溢れ出ることはなく、無感動に見える。 また、「看護婦に止められ、包帯を巻かれた」死体に対する詩人の無表情な描写は、彼の理解力のなさ、このような状況に反応する能力のなさをさらに際立たせている。
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The last image in the poem makes the reader believe that the older brother will be showing some emotion, but he does not be able to see. これは、兄がいかに死に対して反応できないかを如実に示している。 また、弟の死に対して無表情で、何が起こっているのかわからない家族の一員も登場する。 ヒーニーは、「赤ん坊は、乳母車に向かってクークーと笑い、揺られていた」(7) と述べている。 兄と赤ん坊は、兄の死に対して無関心であることを示している。 兄は大学で不在だったため、毎日、少年と一緒に過ごしていたわけではない。 また、第2段、第3段では、無表情から悲痛な表情への変化が読み手に伝わってくる。 そして最終段では、弟の死という悲劇的な状況を作者が理解したかのような雰囲気に変わっている。
最後のスタンザで語り手は「四尺の箱、一年ごとに一尺」というフレーズを使っているが、この引用によって、少年は弟が死んだとき四歳だったことを述べており、弟のために泣くのではなく、状況を数学的に分析して、弟の死を受け入れ、ある種の安心感を与えているのである。 このイメージは非常に効果的で、読者に死が混沌としていないことを即座に感じさせます。 “中間 “の休憩は明らかに詩人の人生における悲劇的な出来事についての詩である。 その悲しみを十分に表現するために、彼はイメージと語調を用いて、兄の死に対する彼の感情の変化、すなわち孤立から実現への変化を雪解けさせた。 その描写と根底にある感情は、読者に詩全体の荒廃と悲惨な設定を感じさせます。