Utbildning i Aten
Hur utbildades ungdomarna i Aten?
Flickor utbildades i hemmet och de enda ”välutbildade” kvinnorna utbildades till ”hetarae”, som liknade grekiska geishor.
Pojkar var mycket mer utbildade än flickor. De hade fysisk utbildning där de lärde sig sport och gymnastik. De lärde sig också grundläggande matematik, hur man spelar musikinstrument, hur man sjunger och hur man skriver bra. De lärde sig Odyssey och Iliaden av Homeros utantill eftersom det var de viktigaste verken i deras värld.
Det fanns bara privatskolor, men de flesta hade råd med det. Efter denna grundläggande utbildning fick de mer välbärgade pojkarna undervisning av filosofer (som Sokrates).
Vad utbildades de för?
Barn utbildades för att producera goda medborgare för Aten, även om endast män betraktades som medborgare. Målet var att de skulle vara tillräckligt utbildade för att kunna föra samhället framåt när de växte upp. De lärde sig grundläggande saker som att läsa, skriva och räkna. Sedan studerade de poesi och lärde sig spela instrument, innan de fick idrottsutbildning, där de lärde sig att spela spel och hålla sig i form. Till skillnad från Sparta var målet inte att producera soldater, utan att producera väl avrundade unga män som var smarta, starka och attraktiva. De fick lära sig vanor som skulle tjäna dem väl under hela livet. Flickor utbildades i hemmet med målet att de själva skulle bli hemmafruar, de fick bara lära sig att läsa och skriva om deras mor eller privat hjälp ville göra det. De deltog dock ofta i sporter som brottning, för att hålla dem starka och friska.
Hur hjälpte detta utbildningssystem ett demokratiskt samhälle att blomstra eller misslyckas?
Då grundutbildningen var överkomlig fick många pojkar utbildning och lärde sig om politik i unga år. Detta gjorde det möjligt för människor inom olika samhällsklasser att delta i församlingen som var öppen för alla män över 18 år. Överklassens medborgare hade en fördel både när det gällde utbildning och den så kallade demokratin. Vidareutbildning var endast förbehållet de rika och eliten. Endast de barn vars föräldrar var tillräckligt rika hade råd att skicka dem till filosofer som Platon och Sokrates. De som var rikare, bättre utbildade och mer övertygande dominerade församlingen. Eliten höll ofta hemliga möten för att diskutera och fatta beslut på egen hand. På sätt och vis bidrog den utbredda och prisvärda utbildningen till att demokratin blomstrade, eftersom många människor i olika samhällsklasser kunde delta med en grundläggande förståelse för politik. Men rikare medborgare dominerade församlingen eftersom de hade råd med mer utbildning.
Bibliografi:
”Children in Ancient Athens”. Barn i det antika Aten. 2010. Tillgänglig den 10 september 2015. http://www.ancientathens.org/culture/children-ancient-athens.
Ostergard, Alison. ”Utbildning i Aten.” Utbildning i Aten. 2007. Tillgänglig den 07 september
- http://www.ghsd-curriculum.com/inquiry/projects/greece/research_text/education.html.
Mark Cartwright. ”Athenian Democracy”, uppslagsverk om antikens historia. Senast ändrad den 13 oktober 2014. http://www.ancient.eu /Athenian_Democracy/.