Reading vs. Listening – Which is more effective for learning and remembering
あなたは本を読むのとオーディオ版を聴くのと、どちらが好きですか？ あなたの答えは、利便性や入手のしやすさなど、いくつかの変数に左右されるかもしれません。 読解力と聴解力の違いについての議論が再び中心になっています。
どちらを好むかということ以外に、最も重要な問題は、重要な情報を保持し、理解力を高め、より効率的にするのはどちらか、ということです。
この話題に関する研究や論文は数多くあり、そのほとんどは、両方の方法の有効性を評価しています。 個人の好みや、学習障害も関係します。
しかし、情報をどのように消費するかによって、理解力に違いが出てきます。 一例として、トランスクライバーが挙げられる。 彼らは、音声による会話をテキスト形式に移すために、優れたリスニングスキルを身につけなければなりません。 リスニングの習慣が悪いと、重要な法的供述や法執行機関のインタビューを効率的に書き起こすことはできません。
また、楽しみとして読んだり聞いたりするのと学習するのとでは違いがあることを指摘することも重要です。 以下はその例です。
Audiobooks vs. Physical Books
物理的に本を読む場合、同じ資料を聴く場合と比較して、より多くの情報を理解することができるでしょうか。 未来学者は、聞くことは読むことを凌駕し、好ましい学習方法となるだろうと示唆しました。
一方のバージョンにアクセスすることで、もう一方が便利でないときや利用できないときに、選択肢を与えてくれます。 公園やルームランナーで歩きながら本や雑誌を読むことは、しばしば困難です。 そんなときは、イヤホンを使ってオーディオブックやポッドキャストを聴くのがよい方法です。
オーディオブックを聴くことと、同じ資料を読むことの違いの1つは、脳が情報を処理する方法です。
どちらも脳の異なる部分を活性化させます。 しかし、カリフォルニア大学心理学教授のマシュー・トラクスラーは、情報を理解し保持するために必要な「心の機械」は、その資料を聞いたか読んだかに関係なく、同じままであることを発見したのです。
別の研究では、成人ボランティアを3つのグループのいずれかに割り当てました。 最初のグループは、第二次世界大戦中の物語の抜粋を聴きました。 2番目のグループは、電子書籍で同じ資料を読み、3番目のグループは、両方の方法を同時に採用しました。 その結果、どちらの方法を用いても、テストのスコアにほとんど差がないことがわかりました。
両専門家は、エンターテインメントやニュース雑誌、ウェブサイトなどでよく見られる軽い話題については、聞くか読むかのどちらでもよいという点で意見が一致しました。 より複雑なテーマについては、重みのあるトピックを読むなど、より努力をした方がより多くの情報を保持することができるのです。
読むこと vs. 聞くこと。 科学
視覚や聴覚で集めた情報を脳が処理する方法には、いくつかの違いがあります。 科学者や教育者は、個人が幼少期に学習上の嗜好を身につけるかどうかということに取り組んできました。 もしそうであれば、別の方法にさらされることで、学習能力が損なわれてしまうのでしょうか。
最近の研究によると、個人は読み物や聞き物の好みを発達させるかもしれませんが、ほとんどの人はどちらの方法でも学ぶことができるそうです。 2018年に発表された学術研究によると、学生は読書とリスニングの両方で学習することが可能であるとしています。 インディアナ大学教授のポリー・フスマンは、学生が大学に入学するまでに主に1つの方法だけで学習するという問題を論破しています。
Husmann氏と彼女のチームは、学生の学習に対する好みを明らかにするために設計されたアンケートを開発しました。 また、学生が学習に使用した方法は、しばしば彼らが好む方法ではないことが明らかになりました。 生徒が別の方法を取り入れた場合、テストの点数にはほとんど差がなかったのです。
読書がリスニングに与える影響
カリフォルニア大学バークレー校の神経科学者は、個人のMRI脳スキャンを研究し、人間の脳は読んでも聴いても同じように刺激されることを確認しました。 これまでの研究をもとに、参加者はそれぞれの単語と、影響を受ける脳の領域をコード化することができました。 そして、特定の単語によって脳のどの部分が刺激されるかを評価するためのマップを作成しました。 その結果、リスニングとリーディングの間に顕著な違いは見られなかった。
注意散漫はどうなる？
理想的な条件下で両方の学習方法を評価することは興味深いですが、人間が毎日遭遇する注意散漫についてはどうでしょうか？
私たちの多くは、人間は簡単に気が散ってしまうということに同意するでしょう。 情報を即座に流すことができるあらゆる選択肢があるため、私たちは集中力や思考回路を失ってしまうことがあります。 私たちはしばしばテーブルの向こう側や電話で誰かの話を聞きますが、私たちのリスニングスキルが理解のレベルを決定するのです。
気が散っている人は、そのテーマのコンセプトを理解できない可能性があります。 多くの場合、話すことは直線的です。 聞き手は、話し手を「巻き戻し」て、もう一度その考えを確認することはできないかもしれません。
しかし、個人が読んでいるときに気が散っても、そのテーマを理解するために何度でも言葉を読み直すことができます。 この点で、読書は記憶と理解のために優れている。
リスニングも人間にとって難しい。それは、リアルタイムの理解力を使う必要があるからで、つまり、人が言っていることを理解するために、ほとんど瞬時に聞き、解釈し、理解しなければならないのだ。
春以降、米国では2020年のコロナウイルスの大流行が懸念され、学校への出席が制限されています。 かつては教室で行われていた大学や一部の高校の授業も、今ではバーチャルで行われている。 オンライン学習の概念は多くの学校で広く使われているが、物理的に教室に座るよりも、講師や仲間の生徒と交流できるなどの利点がある。
従来の教室で学ぶ学生は、ビデオで講義を確認することができないと仮定すると、リスニングとノートの取り方に頼らなければなりません。 バーチャルクラスでは、学生はブラウザでコースにログインし、講義を聞くことができます。 ほとんどの場合、学生はリアルタイムで質問したり、参加したりすることができます。 バーチャル授業を録音・録画することで、理解できるまで何度でも講義を読み、聴くことができます。
読書はリスニング力を高めるか
多くの専門家が、読書はリスニング力の向上に役立つと信じています。 その一人が、言語学習の専門家であるスティーブ・カウフマンです。
カウフマンが推奨するリスニング力向上の方法の1つは、同じ内容のものを読むことでもあります。 7571>
Brainscapeに寄稿したアンドリュー・コーエンは、外国語を学ぶ当初は、読むことがベストだと提案しています。 また、単語のテキストを見ることで、単語とその用途を覚える能力を強化できると考えています。
さらに重要なことに、Cohen氏は、オーディオブックと一緒に読むことが、言語や新しいことを学ぶ際に最も効果的な方法だと考えています。
さまざまな情報源によると、平均的な成人は1分間に250～300語のテキストを読んでいるそうです。 高い理解力を得るために推奨される話す速度は、1分間に150～160語です。 それに比べ、オークションの出品者は、読むのと同じ1分間に250ワードで話している。
オークショニアと同じ速さで話したい人はいますか？ しかし、当社のトランスクライバーは、オークショニアの音声を、いつでも読みやすく、確認しやすいファイルに変換することができます。
テープ起こしサービスは、大学や企業にとって、従業員や学生の記憶力、理解力、効率性を高めるために有益なサービスです。
要するに、個人が概念を学び、理解する方法はさまざまだということです。 彼らは皆、リスニングスキルだけに頼っているわけではありません。 トランスクリプションサービスは、フォーラム、学生の講義、ビジネスミーティング、電話会議、ピアグループのディスカッションなど、多くの分野で役立っています。 テープ起こしは、オーディオやビデオで録音されたものなら、どんなものでも対応できます。
学生や従業員に、あなたが知っているような優れた仕事をするためのツールを提供することができます。
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