Läsning vs. lyssning – vad är effektivare för att lära sig och komma ihåg
Företräcker du att läsa en bok eller lyssna på ljudversionen? Ditt svar kan bero på flera variabler, till exempel bekvämlighet eller tillgänglighet. Debatten om skillnaderna mellan läsförståelse och hörförståelse har återigen hamnat i centrum.
Bortsett från att föredra det ena framför det andra är den mest avgörande frågan; vilket av de två hjälper oss att behålla viktig information, förbättra vår förståelse och göra oss effektivare?
Nja, det beror på.
Det finns många studier och artiklar om ämnet, varav de flesta utvärderar båda metodernas effektivitet. Individuella preferenser och till och med inlärningssvårigheter kan spela en roll.
Hur som helst finns det skillnader i förståelse, beroende på hur vi konsumerar information. Ett exempel är transkriberare. De måste utveckla utmärkta lyssningsfärdigheter för att överföra ljudkonversationer till ett textformat. Dåliga lyssningsvanor kommer inte att hjälpa någon att effektivt transkribera ett viktigt rättsligt vittnesmål eller en intervju inom brottsbekämpningen.
Det är också viktigt att påpeka att det finns skillnader mellan att läsa eller lyssna för nöjes skull och att lära sig något. Nedan följer några exempel:
Ljudböcker vs. fysiska böcker
Förstår vi mer information om vi läser en bok fysiskt jämfört med om vi lyssnar på samma material?
Håller du minnet när ljudböcker kom ut på marknaden för flera år sedan? Framtidsforskare menade att lyssning skulle överskugga läsning som vår föredragna inlärningsmetod. Det ser ut som om böcker fortfarande finns kvar och kommer att finnas kvar under överskådlig tid.
Att ha tillgång till den ena versionen ger oss alternativ när den andra inte är lämplig eller tillgänglig. Att läsa en bok eller tidskrift medan man går i parken eller på ett löpband är ofta en utmaning. Då är det bättre att använda våra hörlurar för att lyssna på ljudböcker eller podcasts.
En skillnad mellan att lyssna på en ljudbok och att läsa samma material är hur våra hjärnor bearbetar informationen.
Båda aktiverar olika delar av hjärnan. Psykologiprofessorn Matthew Traxler från University of California fann dock att det ”mentala maskineri” som krävs för att förstå och behålla information förblir detsamma, oavsett om vi hörde eller läste materialet.
En annan studie tilldelade vuxna frivilliga till en av tre grupper. Den första lyssnade på utdrag ur en berättelse från andra världskriget. En andra grupp läste samma material på en e-läsare, medan den tredje gruppen använde båda metoderna samtidigt. Resultaten visade att det var liten skillnad i testresultaten oavsett vilken metod som användes.
Båda experterna var överens om att antingen lyssna eller läsa är acceptabelt för lättare ämnen som vanligtvis återfinns i underhållnings- eller nyhetstidningar och på webbplatser. Vi behåller mer information för mer komplexa ämnen om vi anstränger oss mer i processen, till exempel genom att läsa tunga ämnen.
Läsning kontra lyssning: Vetenskapen
Det finns vissa skillnader i hur vår hjärna bearbetar information som samlas in genom visuella eller auditiva metoder. Forskare och pedagoger har brottats med frågan om individer utvecklar en inlärningspreferens i tidig ålder. Om så är fallet, hindrar exponering för ett annat sätt deras förmåga att lära sig?
Nyligen genomförda studier visar att även om individer kan utveckla en preferens för att läsa eller höra material kan de flesta lära sig genom båda metoderna. I en akademisk studie som publicerades 2018 konstateras att elever kan lära sig både genom att läsa och lyssna. Polly Husmann, professor vid Indiana University, avlivar frågan om att elever i första hand lär sig genom endast en metod när de kommer in på högskolan.
Husmann och hennes team utvecklade ett frågeformulär som är utformat för att avslöja en elevs preferenser för inlärning. Vad de också avslöjade är att den metod som en student använde för att lära sig ofta inte är den metod de föredrar. När en elev införlivade ett annat sätt var det liten eller ingen skillnad i testresultat.
Hur påverkar lyssnande & läsning hjärnans aktivitet
Neurovetenskapsmän från University of California at Berkeley studerade MRI-hjärnskanningar av enskilda personer och bekräftade att den mänskliga hjärnan stimuleras lika mycket av både läsning och lyssnande.
Deltagarna läste manuskript från ett avsnitt av en podd och visades ett ord i taget för att duplicera hur hjärnan absorberar auditivt material. Med hjälp av tidigare forskning kunde de koda varje ord och de områden i hjärnan som påverkades. Forskarna skapade sedan kartor för att utvärdera vilka delar av hjärnan som stimuleras av vissa ord. Resultaten visade inga anmärkningsvärda skillnader mellan att lyssna och läsa.
Hur är det med de där förbaskade distraktionerna?
Att utvärdera båda inlärningsmetoderna under idealiska förhållanden är fascinerande, men hur är det med alla de distraktioner som människor möter dagligen?
De flesta av oss håller med om att människor lätt kan bli distraherade. Med alla tillgängliga alternativ som möjliggör ett omedelbart informationsflöde kan vi förlora koncentrationen eller tankegången. Vi hör ofta någon på andra sidan bordet eller i telefonen, men vår förmåga att lyssna avgör nivån på förståelsen.
Om en person är distraherad är chansen stor att han eller hon inte kommer att förstå begreppet i ett ämne. Många gånger är talandet linjärt. Det kanske inte finns något sätt för lyssnaren att ”spola tillbaka” talaren och gå igenom idén igen.
Men om en person blir distraherad när han eller hon läser, kan han eller hon läsa om orden så ofta som behövs för att förstå ämnet. I detta avseende är läsning bättre för bibehållandet och förståelsen.
Lyssning är också en utmaning för människor eftersom det kräver att de använder förståelseförmåga i realtid, vilket innebär att individen måste lyssna, tolka och förstå nästan omedelbart för att förstå vad en person säger. Denna komplexa process expanderar när individen tar anteckningar.
Sedan våren 2020 har oro för en pandemi av coronavirus i USA begränsat skolnärvaron. Högskolor och till och med vissa gymnasieklasser som tidigare möttes i en klassrumsmiljö är nu virtuella. Även om begreppet nätbaserat lärande används flitigt av många skolor finns det fördelar jämfört med att fysiskt sitta i ett klassrum, t.ex. att kunna interagera med läraren och medstudenterna. Det finns också möjlighet till distraktioner om en elev tycker att en klasskamrat är mer intressant än föreläsningen.
Studenter som träffas i en traditionell klassrumsmiljö måste förlita sig på sin förmåga att lyssna och anteckna, förutsatt att det inte finns möjlighet att gå igenom föreläsningen via video. Virtuella klasser gör det möjligt för studenterna att logga in på kurserna via en webbläsare och lyssna på föreläsningen. I de flesta fall kan eleverna ställa frågor och delta i realtid. Inspelning och transkribering av virtuella klasser gör det möjligt att läsa och lyssna på föreläsningarna så ofta som behövs tills de förstår ett begrepp. Detta gör det möjligt för studenterna att förstå information i sin egen takt.
Förbättrar läsning lyssnarförmågan?
Många experter anser att läsning hjälper oss att förbättra vår lyssnarförmåga. En av dem är Steve Kaufmann, en expert på språkinlärning.
En av Kaufmanns rekommendationer för att förbättra lyssnarförmågan är också att läsa samma innehåll. Han föreslår också att lyssna på nytt material i en avslappnad miljö hjälper oss att förstå komplext eller nytt material mer effektivt.
I en artikel i Brainscape föreslår Andrew Cohen att när man till en början lär sig ett främmande språk är det bäst att läsa. Han anser också att om vi ser texten till ett ord hjälper det oss att stärka vår förmåga att komma ihåg ordet och dess användning.
Mer viktigt är att Cohen anser att läsning tillsammans med en ljudbok är den mest effektiva metoden när man lär sig språk eller något nytt.
Vilket är snabbare, att läsa eller lyssna?
Det finns en sista och väsentlig del i den här debatten som slutgiltigt har bevisats: att läsa är snabbare än att lyssna.
Enligt olika källor läser en genomsnittlig vuxen person text med 250-300 ord per minut. Den rekommenderade talhastigheten för hög förståelse är 150 till 160 ord per minut. Som jämförelse kan nämnas att auktionsförrättare talar med 250 ord per minut, vilket är samma hastighet som vid läsning.
Vem vill prata lika snabbt som en auktionsförrättare? Inte många, men våra transkriberare kan ta en auktionsförrättares ljud och omvandla dem till filer som är lätta att läsa och granska när som helst.
Transkriptionstjänster är fördelaktiga för universitet och företag för att hjälpa deras anställda och studenter att öka sin retention, förståelse och effektivitet.
Slutsatsen är att det finns många olika sätt för individer att lära sig och förstå ett begrepp. Alla förlitar sig inte enbart på sin förmåga att lyssna. Transkriptionstjänster hjälper många sektorer, till exempel forum, studentföreläsningar, affärsmöten, konferenssamtal och diskussioner i kamratgrupper. Transkribering fungerar för allt som spelas in via ljud eller video.
Giv dina studenter eller anställda verktygen för att göra det enastående arbete som du vet att de kan göra. Personer som föredrar att läsa kommer att uppskatta möjligheten att få en professionellt utarbetad transkription.
Transcription Outsourcing, LLC är ett Denver, Colorado-baserat transkriberingsföretag som tillhandahåller snabba, exakta och tillförlitliga transkriptionstjänster för privatpersoner och företag av alla storlekar. Ring 720-287-3710 idag för en kostnadsfri offert och fråga om vår kostnadsfria provperiod.